“实效性”是数学课堂的生命——《毫米、分米的认识》教学

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一、课堂导入要惜时——一切勿在情境中“流连忘返”。[教学片断]“毫米、分米认识”的课堂导入师:猜猜老师的身高是多少?生:1米58,1米63……师:1米58后面是什么单位呢?生:1米58厘米。 First, the classroom to be pampered - all in the situation “linger forgotten ”. [Teaching pieces] “mm, decimeter know ” classroom import division: guess what the teacher’s height is? Health: 1 m 58,1 m 63 ... Division: 1 m 58 behind what units? Health: 1 meter 58 centimeters.
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