【摘 要】
：
学校文化建设是中小学校长创建德育资源、促进学校发展的重要任务。由于中小学教学目标和任务导向不同,在学校文化建设和品牌打造上侧重点不同,在认同提高教学质量的前提下,
论文部分内容阅读
学校文化建设是中小学校长创建德育资源、促进学校发展的重要任务。由于中小学教学目标和任务导向不同,在学校文化建设和品牌打造上侧重点不同,在认同提高教学质量的前提下,高中趋向于特色教育和课程建设方面,小学侧重于校园文化和特色教育方面。认识学校品牌建设与学校文化建设之间的关系时,小学校长认为学校文化建设是学校品牌建设的基础,而不仅仅只是策略和手段之一;高中校长更认为学校品牌主要还是由高考成绩决定。中小学校长在强调精神文化建设重要性的前提下,对物质文化的重视程度不同。在强调学生是学校品牌的同时,小学校长更倾向于自
其他文献
作为一所农村寄宿制初中，面对教师老少分化严重，班主任队伍青黄不接的现状，学校启动了“年段群体创优”计划，将管理重心下移，通过建立年段管理小组，制定年段管理职责，以年段为单位进行群体创优活动，全面开展优秀班集体建设，有效促进了学校的整体持续发展。 一、年段共性要求与班级个性发展兼顾 “年段群体创优”计划以年段为管理单位，明确各年段的管理重心，提出了年段共性要求。如七年级通过军训、多元先进评比、晨
＂三膜一砂＂大棚甜瓜规范化栽培技术采用＂大棚＋小拱棚＋地膜＋砂田＂栽培模式生产的甜瓜具有早熟、丰产、优质、商品率高等特点。
李长伟在《当代教育科学》2011年第19期撰文指出，长期以来，中国的道德教育忽视了道德的朴素和自然，将本来朴素的、生活化的道德神圣化和政治化，导致人们的道德观念和实践因缺乏来
为规范历史文化名城、名镇、名村、街区保护规划编制和审批工作，近日，住房城乡建设部公布了《历史文化名城名镇名村街区保护规划编制审批办法》（以下简称《办法》）。《办法》明确
在查尔斯·泰勒看来，道德空间是自我无法逃避的一个框架。道德空间内的强势评价或性质差别提供着个体行为选择的标准，道德空间内在的善构成了人们生活的方向性框架。居于道
近日，2013年甘肃省省列重大建设项目投资计划及工作责任表出炉。今年省列重大建设项目共200个，其中，省上重点推进项目100个，省上督导、市州重点推进项目100个。项目总投资10621亿
4月25日,2014年第十三届智利国际矿业展览会在智利首都圣地亚哥闭幕。作为中国有色工程界知名企业,隶属于中冶集团的中国恩菲工程技术有限公司（以下简称“中国恩菲”）首次参展,
在我出版的四部教育专著中，有三部涉及“问题学生”转化。因此，有不少老师问我：“一个班级四五十人，班级管理忙都忙不过来，并且还有繁重的教学任务，要命的考试分数，您哪有时间去转化问题学生呢？再说，您把时间都花在问题学生的转化上了，哪有时间管理班级呢？怎么提高学生分数呢？” 事实上，管理班级、提高分数、转化问题学生，本就是三位一体、相辅相成的，三者之间并不冲突。那么，如何找到三者之间的平衡点呢？ 我
近日，中国勘察设计协会下发通知，就开展2013年度优秀工程勘察设计行业奖（以下简称“行业奖”）评选工作作出部署。
素质教育这个概念，在我读小学的时候，就已经提出来了，但是现在我都23岁了，情况还是没什么好转。记得小学的时候，学校为了证明自己是在开展素质教育，就在每个星期五下午本来不上课的时间，开设了一堂叫做兴趣小组的课。当然，到了6年级的时候，就顺理成章地变成了数学兴趣小组。素质教育，在我看来，是中国教育跟中国学生开的一个很大的玩笑，它只是一个希望，只是偶尔开展的一些形式主义的活动。其最终目的，无非是让学生心