【摘 要】
：
交际教学法从引进到实施已经有20多年了,成为当今英语教学的一个大方向.交际教学法的目的是学用一致,其途径是教学交际化.交际教学法又分强式交际法观点和弱式交际法观点.弱
【机 构】
：
福建交通职业技术学院船政学院,福建·福州,350007
论文部分内容阅读
交际教学法从引进到实施已经有20多年了,成为当今英语教学的一个大方向.交际教学法的目的是学用一致,其途径是教学交际化.交际教学法又分强式交际法观点和弱式交际法观点.弱式交际法观点逐渐占了上风.语法教学的方法也经历了多年的发展,到了如今语法内包化的新趋势,即把语言形式的教学纳入交际语言教学的大框架之中,将语言形式的教学通过以内容为中心的交际活动去进行.研究的结果表明:交际教学理论和语法教学的结合不仅是必要的,而且是可行的.
其他文献
在英语教学中,如何作好差生转化的问题,也是每个英语老师永远探索不尽的问题。我认为爱心是转化的关键,恒心是转化成功的保证。面对后进生,首先应在情感上接纳他们、用爱的精
课程改革的显著特征之一是学习方式的改变,强调改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性
书法作品所呈现出来的审美状态,是书法家人性与神性的融合与疏离,这种疏离与融合间的距离,就是书法批评想要完成的事情,书法批评的语言生发方式,呈现出书法作品的后意义.本文
狭长的青石板路上，三人靠着太过拥挤，绵延一里多的小街，左右只容得一对情侣；轻轻扣着枕河而栖的乌镇，是一个想让人恋爱的地方。
二十四史中之《魏書》,編纂歷時百餘年,篇卷形成年代不一,因政治需要,最終成書匆匆,雖魏收題名作者,未必一一審定推敲。人名、地名或此卷與彼卷異、或紀與傳不同,當諱字此卷
兴国大计,教育为本；教育大计,教师为本.教师是课程改革的主力军,是新课改的实施者.教育要面向世界,面向未来,面向现代化,必须要打破传统的教育观念,更新观念,实现教师角色的转
云冈石窟运用了丰富的造型手法,表现出气韵、形外之神、中和等中国传统美学意蕴,又以含蓄的艺术语言传达着造像艺术的至美境界.
现代教育理念,更多地关注学生的发展,我就自己在新课程实践中的具体做法,让美读、学生评点、合作学习走进课堂,让课堂成为师生心灵对话的舞台.
从教20多年历经了教育的不断发展与变化,教师的地位也随之而变化,笔者从众多案例中多角度分析了其中的原因,并提出了相关的建议,呼吁社会尊师、学生家长尊师、教师自尊.全社
经验证明影响形体表现力的因素主要有两方面,一是练习者的动作技术水平,二是艺术修养水平.练习者所具有的这两个方面的水平是形体表现力的基础.因此在提高形体表现力的过程中