【摘 要】
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新媒体时代数字化阅读的碎片化特征显著。对全国七所师范院校916名学生的问卷调查显示:(1)在新媒体时代,大学生阅读的内容碎片化、时间碎片化和注意力碎片化程度均较为严重;(
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新媒体时代数字化阅读的碎片化特征显著。对全国七所师范院校916名学生的问卷调查显示:(1)在新媒体时代,大学生阅读的内容碎片化、时间碎片化和注意力碎片化程度均较为严重;(2)大学生的新媒体阅读内容以休闲娱乐类为主,知识类内容过少;(3)大学生的新媒体阅读存在显著的性别差异、年龄差异和学业差异。监管部门应加强媒体内容监管;学校要丰富校园生活,线上提供学习平台,线下组织交流环境,化解碎片化;班级教师和同学共创优良学习氛围;个体自身增强网络信息辨识度。
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摘 要：音乐游戏在课堂教学中起着极为重要的作用，音乐游戏能够增强学生的音乐学习积极性，并且使学生在课堂上更加活跃地参与其中。音乐属于艺术类课程，素质教育对于音乐课堂提出了多元化要求，音乐课程在校园体系中的作用也在逐步上升，授课方式也得到了更多教学者的研究，所以教师必须要更新教学观念，加强音乐游戏与儿童生活的有效联系，开展多元化的教学模式，激发学生的音乐学习热情。本文从以下几方面分析，探索游戏教学在
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摘 要：在钢琴演奏的过程中，“放松”是基础且重要的技术之一。本文通过对演奏中“放松”的学习和研究，浅谈生理放松与心理放松两者配合的重要性。在技术解决部分结合具体的放松练习，体会在弹奏不同音型时，手部、肩颈部及身体的协调配合。通过心理和生理两方面的训练来解决演奏中出现的僵硬，紧张状况。更好地完成作品，自如的表达音乐情感。 关键词：放松;训练;钢琴演奏 一、 放松的必要性与重要性 “放松”通常分
摘 要：音乐教育是以培养学生的艺术品位和音乐素养为主的学科，是素质教育的重要途径之一。在音乐教学中，师生积极互动，构建互动课堂，可以激发学生的学习热情，让学生在探究过程中有所收获。文章结合初中音乐教学内容和特点，提出了初中音乐互动课堂构建策略，希望能通过互动课堂构建提高初中音乐教学质量。 关键词：初中音乐;互动课堂;构建策略 互动课堂是立足于师生互相交流、共同探讨基础上，促使师生共同进步的教学