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一、背景介绍“探索性问题”能较好地培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生探究习惯和创新思维，同时也能通过引发学生积极思维而使他们产生对数学的兴趣．通过设计探索性问题来开展课堂教学研究，是深入进行数学教学研究的一种有效方式，根据学生认识结构本身的系统性来设计研究性问题，是一个数学教师深入钻研教材、建立自己教学特色的关键．本文拟定给出两个习题的探究性教学案例．