【摘 要】
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目前，新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地展开。“自主、合作、探究”成为新形势下课堂教学的基本特征，其宗旨是在新的教学理念引领下，实现减负增效，促进学生全面发展。自主学
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目前，新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地展开。“自主、合作、探究”成为新形势下课堂教学的基本特征，其宗旨是在新的教学理念引领下，实现减负增效，促进学生全面发展。自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”。学生如何在历史课学习中做到“三个自我”，关键是情、勤、思、问、记几方面结合，最大限度地调动学生的主观能动性，充分发挥其主体作用。
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