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初中阶段的学生性格活泼，个性要强，而且部分同学具有叛逆性，因此，教师在教学过程中应注意引导学生，使其对音乐有着美好的幻想，提升其学习音乐的热情。本文主要借助教师与学生的情感沟通，初步探索培养初中学生音乐学习的技巧，提高学生的音乐学习兴趣，更好的适应以后的学习与生活。
从情感沟通论初中音乐教育的培养技巧
【摘 要】
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初中阶段的学生性格活泼，个性要强，而且部分同学具有叛逆性，因此，教师在教学过程中应注意引导学生，使其对音乐有着美好的幻想，提升其学习音乐的热情。本文主要借助教师与学生的情感
【机 构】
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四川省泸州市合江县马街中学
【出 处】
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音乐大观
【发表日期】
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2014年6期
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