【摘 要】
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课赛融合背景下《管理会计》课堂教学除了信息化手段运用之外,更重要的是加强适用于高职的教材建设、符合竞赛的分岗位教学内容设计、校企合作的教师团队以及任务驱动项目化教学方法。加强学生学习过程监控,培养学生自主学习习惯,引导学生运用Excel软件,结合习得知识和技能解决具体管理会计问题,实现高素质技能型人才培养目标。
【基金项目】
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2019年义乌工商职业技术学院课堂教学改革课题“课赛融合的《管理会计》课堂教学改革研究”研究成果(项目编号:2019kg26),2018年浙江省商业经济学会课题“现代学徒制下高职院校会计专业职业能力提升研究”研究成果(项目编号:2018SJYB09),2017年浙江教育会计学会课题“高校技能竞赛经费管理研究——以会计专业为例”研究成果(项目编号:ZJKJ1769)。
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课赛融合背景下《管理会计》课堂教学除了信息化手段运用之外,更重要的是加强适用于高职的教材建设、符合竞赛的分岗位教学内容设计、校企合作的教师团队以及任务驱动项目化教学方法。加强学生学习过程监控,培养学生自主学习习惯,引导学生运用Excel软件,结合习得知识和技能解决具体管理会计问题,实现高素质技能型人才培养目标。
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