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上午最后一堂课的下课铃声响了。老师一宣布“下课”，育才中学初二（3）班的同学们就冲出教室，奔向食堂。张小明望着同学们的身影，独自趴在桌子上想心事。班长走过来问他为什么不去吃饭，他先是不吭声，最后才嗫嚅道：“我把钱给丢了，没钱买饭。”班长问丢了多少钱，他沉默片刻后说：“100元。”
班长问他在什么地方丢的，张小明说是在教室丢的。班长又问了一些丢钱的细节后，拉起他说：“走，我给你买饭，吃完饭，我把情况向班主任李老师汇报，他一定有办法帮你找回来的。”
整个下午，张小明都是在忐忑中度过的。他不知道班长是不是把丢钱的事告诉了李老师，要是那样，李老师一定会当成一件大事来抓。因为，李老师带的这个班，不仅学习成绩在同年级中遥遥领先，而且良好的班风也是其他班的师生交口称赞的。发生了丢钱的事，李老师一定会追查到底。
更重要的是，张小明是班里最贫困的学生，钱弄丢了，李老师岂能袖手旁观？！
果不其然，晚自习后，李老师站在了讲台上，说：“耽误大家一点时间，有件事一定要搞清楚。”接着他便把张小明丢钱的事讲述了一遍，最后还特别强调：“张小明丢的100元，是他一个月的生活费。大家知道，他父亲的腿有残疾，母亲又是盲人，家里唯一的收入来源就是他父亲每天辛辛苦苦替人补鞋。如果谁捡到了张小明的钱，现在能交给老师，老师不但既往不咎，还要表扬他（她）拾金不昧的高尚品德。”
李老师讲完了，教室里一片寂静。同学们都看着张小明，但他把头深深地低了下去，不敢面对同学们灼热的目光。
十分钟过去了，没有人主动把钱交给李老师。李老师看着同学们，显得有点无奈，思索了一会说：“如果有的同学不好意思，那咱们就把灯熄灭五分钟，请捡到钱的同学把钱放到讲台上。你们觉得这样行不行？”
同学们一阵议论后，七嘴八舌地喊道：“行！”
李老师征求张小明是否同意这样做，他微微点了点头。
李老师让班长把灯熄灭，教室里顿时一片漆黑，只听到同学们压抑的呼吸声。五分钟的时间到了，李老师喊道：“开灯！”班长打开了灯。大家的目光都齐刷刷地投向讲台，期望奇迹发生，然而讲台上空空如也。
李老师显然也很失望，但他仍不甘心：“同学们可能对这个做法有个适应过程，要不再来一次？”
同学们同意了。于是，李老师再次让班长关了灯，时间还是五分钟，教室里又是一片寂静。
五分钟很快就到了，当李老师对班长说“时间到，开灯”时，同学们在灯亮的一瞬间，眼睛都朝讲台上望去，但他们又失望了。
“这是怎么回事呢？”有同学议论道，“小明的钱是不是没丢在咱们班，而是落在了其他地方？”
班长对李老师说：“张小明的钱八成没丢在教室，不然的话，同学捡到了一定会还回来的，您应该相信同学们。”
同学们听到班长这样说，也都嚷嚷着同意班长的看法。
李老师认真考虑了一会说：“事不过三，要不咱们最后再来一次，如果这次还没人把钱送上来，那就是张小明的钱没丢在咱们班，同学们说行不行？”大家参差不齐地回答：“行。”
又要第三次关灯了，大部分同学已对最后一次失去了信心。尽管如此，大家还是希望奇迹能在最后一刻出现。
这次，当李老师让班长关掉灯时，同学们已不像上两次那样安静了，黑暗的教室里传出“嗡嗡”的议论声。
“时间到！”随着李老师的一声大喊，班长再一次打开了灯。同学们的视线再次聚焦到讲台上。令同学们意外的是，这次他们真真切切地看到一张百元大钞摆在讲台上。大家先是一阵惊愕，发出“哇”的叫喊声，随即教室里响起了雷鸣般的掌声。
张小明看见那张百元大钞后，不由瞪圆了眼睛，还以为自己看花了眼。当他揉了揉眼睛，仔细看清楚后，这才相信眼前千真万确的事实。
李老师拿起那张100元钱，走到张小明跟前，递给他，然后深情地说：“以后千万注意，这钱来得不容易啊！”
张小明颤抖着双手接过钱，泪流满面地向李老师和同学们深深鞠了一躬。
这件事很快就被紧张的学习冲淡了。但张小明在课堂上却总是神情恍惚，对老师的提问总是答非所问。一个月后，在一天下午的第二节课中，张小明竟突然晕倒。李老师和同学们赶忙把他送进了医院。张小明不仅发高烧，嘴里还不断地说着胡话，重复最多的就是“钱、钱”。李老师很着急，号召全班同学为他捐款，希望他早日康复。
在医生的精心治疗下，五天后，张小明的身体基本恢复了正常，但当有同学来看望他时，他就会情不自禁地流下眼泪。一天晚上，李老师去看望他，他拿出一封信，痛哭流涕地说：“李老师，我欺骗了您和同学们，这封信，请您一定念给全班同学听，这样我心里才好受一些。”
李老师接过张小明的信，看过后说：“事情既然已经过去了，你就不要再多想了，还是安心养病要紧。”张小明哀求李老师：“您一定要把信念给同学们听，不然，我的良心会倍受煎熬的。”李老师点点头，接受了他的请求。
晚自习结束后，李老师拿出张小明写给全班同学的信念了起来——
亲爱的李老师和全班同学们：
我怀着十分愧疚的心情给你们写这封信，请你们原谅我，我欺骗了你们。其实，我的100元钱并没丢，而是在上学的路上，我看见路边设立了一个希望工程捐款箱，就想去捐点钱。我走到工作人员面前，不假思索地掏出那100元钱捐了。捐完钱后，我才知道我这个月的生活没有着落了，这才编出了丢钱的谎言。
当谎言编出后，我很内疚，也曾想向大家解释清楚，但又怕同学们认为我是个说谎的人，也怕同学们和老师笑话我，说一个贫困生，自己都吃不饱，还硬充什么好汉去帮助别人，更怕老师和同学们不相信我会把钱捐给希望工程。我错了。我要谢谢那个好心的同学，等我病好后，一定当面谢谢他（她），就是上街捡废品，我也要把钱还给他（她）。
希望同学们能原谅我。
信念完了，教室里鸦雀无声，继而响起一片热烈的掌声。
李老师问：“大家能原谅张小明吗？”
同学们不约而同地齐声高喊：“原谅！原谅！”
李老师告诉大家：“张小明已经痊愈，明天就要出院了。”同学们听后很高兴，说第二天一起去接他出院。
同学们哪里知道，在最后一次五分钟的灭灯时间里，是李老师趁着黑暗拿出100元钱放在了讲台上。他之所以这样做，是不想让那件事在同学们之间产生无端的猜疑，他不但用爱心解了张小明的燃眉之急，也用爱心维护了同学们的尊严。
班长问他在什么地方丢的，张小明说是在教室丢的。班长又问了一些丢钱的细节后，拉起他说：“走，我给你买饭，吃完饭，我把情况向班主任李老师汇报，他一定有办法帮你找回来的。”
整个下午，张小明都是在忐忑中度过的。他不知道班长是不是把丢钱的事告诉了李老师，要是那样，李老师一定会当成一件大事来抓。因为，李老师带的这个班，不仅学习成绩在同年级中遥遥领先，而且良好的班风也是其他班的师生交口称赞的。发生了丢钱的事，李老师一定会追查到底。
更重要的是，张小明是班里最贫困的学生，钱弄丢了，李老师岂能袖手旁观？！
果不其然，晚自习后，李老师站在了讲台上，说：“耽误大家一点时间，有件事一定要搞清楚。”接着他便把张小明丢钱的事讲述了一遍，最后还特别强调：“张小明丢的100元，是他一个月的生活费。大家知道，他父亲的腿有残疾，母亲又是盲人，家里唯一的收入来源就是他父亲每天辛辛苦苦替人补鞋。如果谁捡到了张小明的钱，现在能交给老师，老师不但既往不咎，还要表扬他（她）拾金不昧的高尚品德。”
李老师讲完了，教室里一片寂静。同学们都看着张小明，但他把头深深地低了下去，不敢面对同学们灼热的目光。
十分钟过去了，没有人主动把钱交给李老师。李老师看着同学们，显得有点无奈，思索了一会说：“如果有的同学不好意思，那咱们就把灯熄灭五分钟，请捡到钱的同学把钱放到讲台上。你们觉得这样行不行？”
同学们一阵议论后，七嘴八舌地喊道：“行！”
李老师征求张小明是否同意这样做，他微微点了点头。
李老师让班长把灯熄灭，教室里顿时一片漆黑，只听到同学们压抑的呼吸声。五分钟的时间到了，李老师喊道：“开灯！”班长打开了灯。大家的目光都齐刷刷地投向讲台，期望奇迹发生，然而讲台上空空如也。
李老师显然也很失望，但他仍不甘心：“同学们可能对这个做法有个适应过程，要不再来一次？”
同学们同意了。于是，李老师再次让班长关了灯，时间还是五分钟，教室里又是一片寂静。
五分钟很快就到了，当李老师对班长说“时间到，开灯”时，同学们在灯亮的一瞬间，眼睛都朝讲台上望去，但他们又失望了。
“这是怎么回事呢？”有同学议论道，“小明的钱是不是没丢在咱们班，而是落在了其他地方？”
班长对李老师说：“张小明的钱八成没丢在教室，不然的话，同学捡到了一定会还回来的，您应该相信同学们。”
同学们听到班长这样说，也都嚷嚷着同意班长的看法。
李老师认真考虑了一会说：“事不过三，要不咱们最后再来一次，如果这次还没人把钱送上来，那就是张小明的钱没丢在咱们班，同学们说行不行？”大家参差不齐地回答：“行。”
又要第三次关灯了，大部分同学已对最后一次失去了信心。尽管如此，大家还是希望奇迹能在最后一刻出现。
这次，当李老师让班长关掉灯时，同学们已不像上两次那样安静了，黑暗的教室里传出“嗡嗡”的议论声。
“时间到！”随着李老师的一声大喊，班长再一次打开了灯。同学们的视线再次聚焦到讲台上。令同学们意外的是，这次他们真真切切地看到一张百元大钞摆在讲台上。大家先是一阵惊愕，发出“哇”的叫喊声，随即教室里响起了雷鸣般的掌声。
张小明看见那张百元大钞后，不由瞪圆了眼睛，还以为自己看花了眼。当他揉了揉眼睛，仔细看清楚后，这才相信眼前千真万确的事实。
李老师拿起那张100元钱，走到张小明跟前，递给他，然后深情地说：“以后千万注意，这钱来得不容易啊！”
张小明颤抖着双手接过钱，泪流满面地向李老师和同学们深深鞠了一躬。
这件事很快就被紧张的学习冲淡了。但张小明在课堂上却总是神情恍惚，对老师的提问总是答非所问。一个月后，在一天下午的第二节课中，张小明竟突然晕倒。李老师和同学们赶忙把他送进了医院。张小明不仅发高烧，嘴里还不断地说着胡话，重复最多的就是“钱、钱”。李老师很着急，号召全班同学为他捐款，希望他早日康复。
在医生的精心治疗下，五天后，张小明的身体基本恢复了正常，但当有同学来看望他时，他就会情不自禁地流下眼泪。一天晚上，李老师去看望他，他拿出一封信，痛哭流涕地说：“李老师，我欺骗了您和同学们，这封信，请您一定念给全班同学听，这样我心里才好受一些。”
李老师接过张小明的信，看过后说：“事情既然已经过去了，你就不要再多想了，还是安心养病要紧。”张小明哀求李老师：“您一定要把信念给同学们听，不然，我的良心会倍受煎熬的。”李老师点点头，接受了他的请求。
晚自习结束后，李老师拿出张小明写给全班同学的信念了起来——
亲爱的李老师和全班同学们：
我怀着十分愧疚的心情给你们写这封信，请你们原谅我，我欺骗了你们。其实，我的100元钱并没丢，而是在上学的路上，我看见路边设立了一个希望工程捐款箱，就想去捐点钱。我走到工作人员面前，不假思索地掏出那100元钱捐了。捐完钱后，我才知道我这个月的生活没有着落了，这才编出了丢钱的谎言。
当谎言编出后，我很内疚，也曾想向大家解释清楚，但又怕同学们认为我是个说谎的人，也怕同学们和老师笑话我，说一个贫困生，自己都吃不饱，还硬充什么好汉去帮助别人，更怕老师和同学们不相信我会把钱捐给希望工程。我错了。我要谢谢那个好心的同学，等我病好后，一定当面谢谢他（她），就是上街捡废品，我也要把钱还给他（她）。
希望同学们能原谅我。
信念完了，教室里鸦雀无声，继而响起一片热烈的掌声。
李老师问：“大家能原谅张小明吗？”
同学们不约而同地齐声高喊：“原谅！原谅！”
李老师告诉大家：“张小明已经痊愈，明天就要出院了。”同学们听后很高兴，说第二天一起去接他出院。
同学们哪里知道，在最后一次五分钟的灭灯时间里，是李老师趁着黑暗拿出100元钱放在了讲台上。他之所以这样做，是不想让那件事在同学们之间产生无端的猜疑，他不但用爱心解了张小明的燃眉之急，也用爱心维护了同学们的尊严。