【摘 要】
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词块在自然语言中普遍存在，对促进语言习得和语言输出意义重大。鉴于当前大学生英语听说水平发展缓慢的现状，笔者以普通本科院校大一新生为研究对象，进行了为期17周的词块教学课
【基金项目】
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2012年河北省教育厅人文社科项目系列成果之一(SZ129004)
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词块在自然语言中普遍存在，对促进语言习得和语言输出意义重大。鉴于当前大学生英语听说水平发展缓慢的现状，笔者以普通本科院校大一新生为研究对象，进行了为期17周的词块教学课堂实验来验证其对大学生英语听力的影响。数据统计结果显示，在交互环境下进行的词块教学不同程度地提高了学生的对话理解、篇章理解、单词拼写和句子听写能力。其教学效果优于交际教学法。
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