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【摘 要】家庭教育是学校教育的基础，与学校教育起到一个互为补充的作用。学生的健康成长和全面发展，离不开家校联动。建立良好的家校联动机制，有助于家庭、学校做到真正意义上的教育合力，用责任托起明天的太阳，全面促进学生的健康成长。
【关键词】家校联动;现状与问题;措施与路径;作用与意义
【中图分类号】G620 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）18-0066-01
苏霍姆林斯基曾说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”家庭教育是学校教育的基础，与学校教育起到一个互为补充的作用。学生的健康成长和全面发展，离不开家校联动。家庭与学校作为教育的两个主要阵地，实行家校联动，营造和谐良好的家校关系，家庭教育与学校教育才能融为一体，形成合力，更好地促进学生健康成长。
一、家校联动的现状与问题
我们都知道，家庭作为当今社会最基本的细胞，是孩子教育的起点，家庭教育是孩子健康成长的沃土。但我们不容忽视的是，有一部分家长为了生活、为了孩子的衣食住行而劳碌奔波，在家庭教育方面更多的是物质方面的关注，对于孩子精神层面的关注是比较缺乏的，也就是有相当一部分的家庭教育是一只脚跳着走。还有相当一部分的家长对自己的孩子过于溺爱，他们自己舍不得花钱，也要满足孩子各方面甚至是不合理的要求，孩子的要求轻易得到满足很容易会导致孩子觉得自己的一切都是顺理成章的，养成一种以自我为中心的心理，从而导致孩子产生自私和冷漠的性格，社会责任感淡化、奉献意识和感恩意识淡薄。此外，部分家长只关心孩子的学习成绩，忽视了孩子的思想教育，对孩子的品德塑造关注度不够，很大程度上影响了孩子道德素质的养成和提升。
学校教育方面，受“应试教育”的影响，更多的是注重知识教育和规则教育，对学生内心的关注和研究过少。学生向往向老师敞开心扉的门在一次又一次的背书、作业、考试中与老师慢慢疏离……尽管学校也在不断开展必要的思想道德方面的教育，但更多时候是注重学生对社会规则的绝对服从，忽视了在学生道德认识、道德态度和道德行为上的统一。还有就是，学校在德育教育上缺少针对性和真实性，教育的过程还是采用单一枯燥的灌输说教的方式，在内容上没有贴近学生的生活实际，在方法上缺少与学生必要的互动和对话，无法激发学生的兴趣与共鸣，很大程度上影响了教育效果。
面对这些现象家校联动显得尤为重要，通过家庭和学校联合行动、互动合作，以达到更好的对学生引导、教育和培养。但我们面临的一个困境就是无论是学校还是学生家庭，对家校联动的认识不够、意识薄弱、学校教育的作用被夸大，而家庭教育的地位却被轻视甚至忽视。有些家长过度地依赖学校教育，在一定程度上等于是放弃了与学校的联动。
现阶段家校联动不可否认的一大真实现状就是，现实中的家校联动的次数不多而且方法方式比较单一。有些家长在孩子入读学校期间基本没有与学校主动交流。就算有交流联系也仅仅局限在平时的电话或者微信联系、一年一次的家长会或者学生发生严重的突发事件后家校不得已的相互联系。学校方面，教师繁重的教学任务、日常繁杂的事务性工作、还有要应对的各种检查、督导，老师会更倾向于重点或者特殊学生的家庭进行联动，与大多数普通学生家庭的联动往往显得心有余而力不足。
二、家校联动的措施与路径
家校联动，学校是核心、家庭是关键、学生是基础、教师是重点，家校联动方式和途径是多样，电话、微信群、家长会、家校论坛、家长开放日……关键是怎么应用这些平台进行交流与沟通，形成合力？
学校可以充分利用班级QQ群、微信群等平台，突破家校联动时空上的限制，提升教学共育的时效性。平时把学生在校期间的表现、学生所在班级的情况、所学科目情况、学校开展活动的情况、学校办学理念等等通過网络平台发送给家长，让家长能够及时地了解学校的教育动态和孩子在班级的一些具体情况，当学生取得好成绩或学习有进步或做了好事时，老师在微信群上公开表扬，让家长们共同分享学生成功和健康成长的喜悦;学生成绩退步或违反纪律时，老师可以通过电话或微信联系家长了解和反映情况，保护学生的隐私，多站在家长的角度上为了学生着想，让家长体会到老师的良苦用心，从而能够正面的接受学生出现的问题，并能够积极的配合老师的工作，这样的话家校联动就会更加顺畅，使学校教育与家庭教育相融洽，形成一股合力。
在学校为构建尊重、理解、通畅、和谐的家校联动平台建立起行而有效的沟通机制的同时，家长在思想上要有准确地认识和必要的重视，家长有必要以志愿者、参观者、甚至学校管理者的角色加入到学校日常教育教学活动中来，在活动中更加深刻地理解学校、理解教师，体验学校的教育和教学过程，走进课堂的第一线，真真切切地感受孩子的课堂中的表现、了解教师日常的教学教态，与教师近距离接触，走近孩子在学校的学习和生活，拉近家长与孩子、与老师之间的距离。
家校联动需要要家长真心实意参与到学校的日常管理中去，学校与家长要达成共识，组成家长委员会，家长委员会成员要对孩子的教育问题起到模范带头的作用，并尽自己最大的努力把工作落到实处。家长们要真正走进学校，才能更好地理解学校的教育发展规划，认同教师的教育理念，内心上真正接受家校联动，更好地协调学校、家长和任课教师之间的关系，必要时帮助学校、班级组织各项互动活动，以更好地促进家校联动。
三、家校联动的作用与意义
家庭与学校是教育的两块重要阵地，实施家校联动，营造和谐的家校关系，家庭教育与学校教育才能融为一体，形成合力、更好地促进学生健康成长。家庭教育与学校教育两种教育形态者的特点不同，但它们之间关系密切，相互配合，相辅相成。家庭教育如果和学校教育走上了不同的方向和道路，那学生会无所适从，其成长的道路必定是曲折坎坷;同样，学校教育如果轻视甚至忽视家庭教育应有的支持，就会出现孤军作战的局面，效果可想而知。
学生的是否能健康、全面的发展取决于家庭教育与学校教育的一致性。建立良好的家校联动机制，让学校教育和家庭教育两条腿能够真正协调和统一起来，才能让孩子健康快乐地成长，在生命成长中迈开双脚、快乐奔翔。
参考文献
[1]周雪莲，阳德华.中小学家校合作的问题及对策.基础教育参考，2007（8）.
【关键词】家校联动;现状与问题;措施与路径;作用与意义
【中图分类号】G620 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）18-0066-01
苏霍姆林斯基曾说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”家庭教育是学校教育的基础，与学校教育起到一个互为补充的作用。学生的健康成长和全面发展，离不开家校联动。家庭与学校作为教育的两个主要阵地，实行家校联动，营造和谐良好的家校关系，家庭教育与学校教育才能融为一体，形成合力，更好地促进学生健康成长。
一、家校联动的现状与问题
我们都知道，家庭作为当今社会最基本的细胞，是孩子教育的起点，家庭教育是孩子健康成长的沃土。但我们不容忽视的是，有一部分家长为了生活、为了孩子的衣食住行而劳碌奔波，在家庭教育方面更多的是物质方面的关注，对于孩子精神层面的关注是比较缺乏的，也就是有相当一部分的家庭教育是一只脚跳着走。还有相当一部分的家长对自己的孩子过于溺爱，他们自己舍不得花钱，也要满足孩子各方面甚至是不合理的要求，孩子的要求轻易得到满足很容易会导致孩子觉得自己的一切都是顺理成章的，养成一种以自我为中心的心理，从而导致孩子产生自私和冷漠的性格，社会责任感淡化、奉献意识和感恩意识淡薄。此外，部分家长只关心孩子的学习成绩，忽视了孩子的思想教育，对孩子的品德塑造关注度不够，很大程度上影响了孩子道德素质的养成和提升。
学校教育方面，受“应试教育”的影响，更多的是注重知识教育和规则教育，对学生内心的关注和研究过少。学生向往向老师敞开心扉的门在一次又一次的背书、作业、考试中与老师慢慢疏离……尽管学校也在不断开展必要的思想道德方面的教育，但更多时候是注重学生对社会规则的绝对服从，忽视了在学生道德认识、道德态度和道德行为上的统一。还有就是，学校在德育教育上缺少针对性和真实性，教育的过程还是采用单一枯燥的灌输说教的方式，在内容上没有贴近学生的生活实际，在方法上缺少与学生必要的互动和对话，无法激发学生的兴趣与共鸣，很大程度上影响了教育效果。
面对这些现象家校联动显得尤为重要，通过家庭和学校联合行动、互动合作，以达到更好的对学生引导、教育和培养。但我们面临的一个困境就是无论是学校还是学生家庭，对家校联动的认识不够、意识薄弱、学校教育的作用被夸大，而家庭教育的地位却被轻视甚至忽视。有些家长过度地依赖学校教育，在一定程度上等于是放弃了与学校的联动。
现阶段家校联动不可否认的一大真实现状就是，现实中的家校联动的次数不多而且方法方式比较单一。有些家长在孩子入读学校期间基本没有与学校主动交流。就算有交流联系也仅仅局限在平时的电话或者微信联系、一年一次的家长会或者学生发生严重的突发事件后家校不得已的相互联系。学校方面，教师繁重的教学任务、日常繁杂的事务性工作、还有要应对的各种检查、督导，老师会更倾向于重点或者特殊学生的家庭进行联动，与大多数普通学生家庭的联动往往显得心有余而力不足。
二、家校联动的措施与路径
家校联动，学校是核心、家庭是关键、学生是基础、教师是重点，家校联动方式和途径是多样，电话、微信群、家长会、家校论坛、家长开放日……关键是怎么应用这些平台进行交流与沟通，形成合力？
学校可以充分利用班级QQ群、微信群等平台，突破家校联动时空上的限制，提升教学共育的时效性。平时把学生在校期间的表现、学生所在班级的情况、所学科目情况、学校开展活动的情况、学校办学理念等等通過网络平台发送给家长，让家长能够及时地了解学校的教育动态和孩子在班级的一些具体情况，当学生取得好成绩或学习有进步或做了好事时，老师在微信群上公开表扬，让家长们共同分享学生成功和健康成长的喜悦;学生成绩退步或违反纪律时，老师可以通过电话或微信联系家长了解和反映情况，保护学生的隐私，多站在家长的角度上为了学生着想，让家长体会到老师的良苦用心，从而能够正面的接受学生出现的问题，并能够积极的配合老师的工作，这样的话家校联动就会更加顺畅，使学校教育与家庭教育相融洽，形成一股合力。
在学校为构建尊重、理解、通畅、和谐的家校联动平台建立起行而有效的沟通机制的同时，家长在思想上要有准确地认识和必要的重视，家长有必要以志愿者、参观者、甚至学校管理者的角色加入到学校日常教育教学活动中来，在活动中更加深刻地理解学校、理解教师，体验学校的教育和教学过程，走进课堂的第一线，真真切切地感受孩子的课堂中的表现、了解教师日常的教学教态，与教师近距离接触，走近孩子在学校的学习和生活，拉近家长与孩子、与老师之间的距离。
家校联动需要要家长真心实意参与到学校的日常管理中去，学校与家长要达成共识，组成家长委员会，家长委员会成员要对孩子的教育问题起到模范带头的作用，并尽自己最大的努力把工作落到实处。家长们要真正走进学校，才能更好地理解学校的教育发展规划，认同教师的教育理念，内心上真正接受家校联动，更好地协调学校、家长和任课教师之间的关系，必要时帮助学校、班级组织各项互动活动，以更好地促进家校联动。
三、家校联动的作用与意义
家庭与学校是教育的两块重要阵地，实施家校联动，营造和谐的家校关系，家庭教育与学校教育才能融为一体，形成合力、更好地促进学生健康成长。家庭教育与学校教育两种教育形态者的特点不同，但它们之间关系密切，相互配合，相辅相成。家庭教育如果和学校教育走上了不同的方向和道路，那学生会无所适从，其成长的道路必定是曲折坎坷;同样，学校教育如果轻视甚至忽视家庭教育应有的支持，就会出现孤军作战的局面，效果可想而知。
学生的是否能健康、全面的发展取决于家庭教育与学校教育的一致性。建立良好的家校联动机制，让学校教育和家庭教育两条腿能够真正协调和统一起来，才能让孩子健康快乐地成长，在生命成长中迈开双脚、快乐奔翔。
参考文献
[1]周雪莲，阳德华.中小学家校合作的问题及对策.基础教育参考，2007（8）.