【摘 要】
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在“以学生为主体”的教育理念引导下,自主学习能力一直是国内学者们的重点研究领域。本研究以1999~2018年中国知网(CNKI)收录的673篇自主学习能力文献为样本,利用Citespace
【机 构】
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陕西工业职业技术学院,西北农林科技大学
【基金项目】
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西北农林科技大学教学改革研究项目“CPPT四位一体融通式”“人文类本科生创新能力培养模式研究”,国家自然科学基金应急管理项目“行业特色高校高质量发展的内涵、机制与路径研究”,项目编号72041015,西北农林科技大学专项基金“高等农林院校核心及特色办学指标体系构建研究”等阶段性成果
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在“以学生为主体”的教育理念引导下,自主学习能力一直是国内学者们的重点研究领域。本研究以1999~2018年中国知网(CNKI)收录的673篇自主学习能力文献为样本,利用Citespace软件进行关键词分析、突变词检测以及聚类分析。研究发现,国内自主学习能力的研究热点主要包括教学模式、大学英语、学习策略、翻转课堂、网络环境、教学改革等;研究阶段可以归纳为萌芽初期、理论成熟期、实践探索期以及快速发展期四个时期。从总体上看,国内关于自主学习能力的研究内容取得了很大进展,但研究涉及的学科领域较为单一,多为英语,
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