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本文以HSK动态作文库为语料。对越南学生使用副词“就”出现的偏误进行考察，分析发现主要为遗漏、误代、混用三种偏误类型。造成偏误的主要原因为“就”的多义性、学生语感弱、目的语规则泛化等，并对此提出了相应的教学建议。
越南学生副词“就”的运用偏误分析
【摘 要】
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本文以HSK动态作文库为语料。对越南学生使用副词“就”出现的偏误进行考察，分析发现主要为遗漏、误代、混用三种偏误类型。造成偏误的主要原因为“就”的多义性、学生语感弱
【机 构】
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云南大学 留学生院,云南 昆明,650091
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年21期
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