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审美能力就是以教师的一般审美能力为基础，可以提高学生的心理健康水平。在数学教学实践活动中教师通过审美感知、审美体验、审美设计、审美操作、审美理解和审美评价等表现出来的影响数学教学效率的一种特殊审美能力。它是教师数学教学能力结构中的高级因素，和其心理健康、一般自我效能感和数学教学满意度有显著相关。提高教师的数学教学审美能力，对其心理健康水平、自我效能感和数学教学满意度的提高有着很重要的作用，且直接关系到教师自我价值的实现和对数学教学效果、学生全面发展程度。