【摘 要】
：
重大突发事件的发生在全世界都是不可预测的,网络舆情也是其中不可避免的一项重大问题。它在一定意义上考验了国家在面对重大突发事件的应急管理能力,而且在一定程度上检验了我国的社区治理现代化水平以及对于防控信息的精准传播能力。面对突如其来的重大风险,我国的城市社区积极响应了政府的政策,但在信息传播方面依然暴露出一些不足。文章以新疆奎屯市部分城市社区为例,就社区在重大突发事件中的信息精准传播提出完善建议,打造网络化社区管理模式。
论文部分内容阅读
重大突发事件的发生在全世界都是不可预测的,网络舆情也是其中不可避免的一项重大问题。它在一定意义上考验了国家在面对重大突发事件的应急管理能力,而且在一定程度上检验了我国的社区治理现代化水平以及对于防控信息的精准传播能力。面对突如其来的重大风险,我国的城市社区积极响应了政府的政策,但在信息传播方面依然暴露出一些不足。文章以新疆奎屯市部分城市社区为例,就社区在重大突发事件中的信息精准传播提出完善建议,打造网络化社区管理模式。
其他文献
伴随着教育事业稳步发展,我国关于中职教育方面的体系也在逐步完善。目前教育工作者们面临的难题是探索出有效提升学生体育能力的方法,因此教师们在教学过程中需要特别注意学生日常学习状况,完善教学模式并提高学生们自主学习能力。文章通过简要概括开展中职体育教学课程的意义,结合当下关键性问题并提供针对性改善建议,最终达到优化并改善体育课程教学的目的。
编辑,你好:我在原公司工作时,公司把我的一张照片选中放在了宣传册中,由于宣传册是免费对外发放的,故公司没有跟我签订肖像使用协议,也没有给我任何形式的费用和奖励。一年前,我离开了该公司。最近我从前同事处得知,原公司新印制的宣传册中依旧有我的照片。请问,公司这样做算不算侵犯了我的肖像权?
编辑,你好:为增强员工之间的沟通与协作,提高团队凝聚力,我所在的公司利用双休日时间,组织了具有福利性质、不带有强制性的旅游活动。不料,在当天的旅游活动中,我不慎摔伤。请问:我这种情况属于工伤吗?如果公司没有给我办理工伤保险,我能否要求公司承担工伤赔偿责任?陈婷婷陈婷婷读者:其一。
维持城市生态系统服务供需平衡是建设宜居城市、提高城市居民福祉的基础,同时对区域经济与可持续发展具有重要意义。以西安市建成区为例,基于2018年遥感数据、统计数据和实地调研等多源数据,构建粮食需求、水资源需求、固碳释氧、空气净化、高温调节、减弱噪声和休闲娱乐服务需求测算模型,并应用ArcGIS等分析工具,对研究区城市绿色基础设施(Urban green infrastructure,UGI)服务供需
目前学界所阐释的中华传统美德的德目体系,主要集中在儒家,缺乏从法家、道家、墨家等的视野加以充分解读,所提取的德目往往过于繁杂,也不统一,不易记忆,难以内化于心以及外化于行。为此,可简约地提炼为七个范畴,即“仁”“和”“俭”“勤”“信”“廉”“公”,其任一德目均与其他六个德目相关联。传承、践行传统美德,不仅在于它自身具有特殊的美学价值,而且在于它能为和谐社会建设以及个体道德修养起到推动和涵养的重要作用。
传统地籍测量存在效率低、成本高、工作强度大、生产周期长等不足,为更好开展地籍测量工作,满足房地一体调查要求,倾斜摄影测量技术的应用近年来日趋广泛。基于此,文中将简单分析房地一体农村地籍测量中倾斜摄影技术的应用价值,并就该技术的具体应用开展深入探讨,以供业内人士参考。
自新冠肺炎疫情发生以来,中国人民紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,在抗疫斗争中形成了以生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共为主要内容的伟大抗疫精神,为人类文明做出重大贡献。伟大抗疫精神是中国精神在新时代疫情防控中的重大彰显,是中国共产党革命精神谱系的重要组成部分,需要通过思想政治教育弘扬传承。伟大抗疫精神融入思政教育的路径有:一是从“课程、实践、文化、网络育人”四个维度建构抗疫精神协同育人体系;二是针对学生所属教育阶段的不同,实施分层分类抗疫精神教育;三是保障抗疫精神教育的实效性,建构
贵州财经大学工商管理学科2003年获企业管理硕士学位授予权,2010年获一级学科硕士学位授予权,2011年获批省级特色重点学科,2016年第四轮学科评估获“C+”层次,近年来,学科发展取得了长足进步。2017年获批省内区域一流学科,2018年获批一级学科博士学位授权点,2019年获批博士后科研流动站,目前拥有3个专业学位授权点(MBA、MTA、MPACC)、5个国家一流本科专业。本学科设有企业管理、会计学、旅游管理、技术经济及管理4个研究方向。
为了提高有机化学课程的教学质量,将问题链教学方法引入该课程中.阐述问题链的教学功能和意义,以“频哪醇重排”为例,从引入式问题链、递进式问题链、迁移式问题链和总结式问题链四个方面给出问题链在有机化学教学中的设计策略.该策略能够充分发挥学生学习的主观能动性、培养其发散思维,使学生养成科学探究的习惯,以提高其解决实际问题的能力.