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【摘要】舞蹈专业一直都是高校在艺术教学领域中的重点课程之一，舞蹈课程可以有效的提高学生的精神面貌、艺术素养和促进艺术专业的发展。但是由于我国高校在舞蹈专业教学上起步较晚，快速的发展难免造成一些问题和困难。因此本文主要针对当前国内高校在舞蹈教学中的现状与问题进行研究与分析，并提出自己的一些观点与改革措施，以此希望可以改善国内高校舞蹈的发展情况。
【关键词】舞蹈；普通高校；舞蹈教学；现状与改革
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
舞蹈是现代艺术表现形式之一，它是通过表演者的身体姿态进行表演的一种艺术。随着人们对于舞蹈的认知逐渐增加，舞蹈也就逐渐发展成为一门课程，并且这门课程在当前的高校中已经成为艺术教学中不可或缺的组成部分。由于舞蹈专业的快速发展，很多高校虽然成立了舞蹈专业，但是由于我国高校在舞蹈专业教育上起步较晚，导致高校在舞蹈专业发展中面临着一些问题与挑战，因此本文主要就是以分析国内高校的在舞蹈专业教育上的现状与问题，同时提出自己的观点与建议。
一、目前国内高校舞蹈教学的现状
（一）舞蹈教材内容陈旧，教学方式单一、没有创新性
作为普通高校的舞蹈专业的教学来说最为重要的一点就是缺乏完善的舞蹈专业化的全国统一教材，很多高校的教材要么是没有教材，全凭教师自主授课，要么就是地方各自为政自主选择教材，同时有的省市虽然有完整的教材，但是这些教材又太过于陈旧已经跟不上时代的潮流了，很多教师在授课中一直延续中永恒不变的传统的教学方式，这样就使得教学方式上一味的遵守传统，很难再有一定的创新。很多时候教学上都是以填鸭式的授课的方式来完成的，也极大地限制了学生的创新思想与创新观念，在一定 程度上是扼杀了素质培养的发展。
（二）舞蹈教师缺乏有效的教学经验
很多高校在舞蹈专业的设施上存在一定的欠缺，导致相应的专业设施的不完善。尤其是一些普通的高校，他们原本是一些理工、文综等等高校，但是由于这几年的艺术高考的热门，使得这些学校也为了迎合社会的需求，开始了建立相关的艺术专业，这样一来在舞蹈专业的教学上就难免出现一些经验不足的情况，同时一部分高校在招收学生上存在一定的不负责的情况，认为只要招收到学生就可以了，有教师去授课也就是完成教学了，对于舞蹈教学的相关设施却嗤之以鼻。
（三）只注重舞蹈技能的培养，忽视了德育素养与美育素养的教学的价值
舞蹈专业的教学一直都是以培养学生的技巧性为主，并且注重学生的个人能力和舞蹈技巧，但是这种单一的教学情况并非是完全正确的，对于当前的社会发展来说，单一的舞蹈技巧与舞蹈能力已经不能满足与现代社会中人们的需求了，在培养中不断增加人才的全面素质，才是社会的需求所在。一个优秀的舞蹈演员对于个人的德育素养与美育素养也是十分重要的，这就需要当前的高校在培养学生舞蹈技巧的同时还需要提高学生的德育、美育的素养水平。
二、如何针对普通高校舞蹈专业存在的问题进行改革
（一）明确教学目标，强化教学内容的统一性
由于舞蹈课程的特殊性也就导致在现代的高校教学中尤其是不同的高校可能在教材上都是不同的，这样一来就形成了高校缺乏统一教学教材各自为政的情况。因此对于这种情况来说，只有加强统一教材的编著。作为教育部来说更是应该肩负起组织编著舞蹈教材和规范舞蹈课程的任务，根据国内的需求组织处相应的舞蹈教材来，需要采用积极的措施促进舞蹈教学课程的发展。比如明确教学目标，制定完善的教学大纲，给予普通高校的舞蹈教学工作进行指导。从素质教育出发，设立专业系统化的舞蹈课程，统一高校舞蹈教学内容，将舞蹈艺术理论作为舞蹈教学的基础。
（二）积极鼓励学生参与到舞蹈学习中，促进舞蹈专业的普及化
想要改善普通高校舞蹈教学的一些问题，最重要的一点就是让学生投身到舞蹈学习中去，这需要教育部门出台相关的规定，来大力支持高校的舞蹈教学规划。让学生参与到舞蹈教学中，激发学生对舞蹈学习的兴趣，让学生在学习舞蹈的过程中，认识到舞蹈艺术的魅力。想要达到这种效果，还需要校方的努力，比如积极组织一些校园舞蹈活动，鼓励学生参与其中，让学生创办一些舞蹈社团，举办一些舞蹈比赛和文艺晚会等等。当然，教师在鼓励学生参加舞蹈活动，提升自我综合能力的同时，还要根据实际情况因材施教，以此来培养出更加富有创新性和创新思维的学生来。
（三）提升普通高校舞蹈教学的师资实力，加强学校教师的个人水平
对于学校来说如果要想改变当前的现状，除了以上两点外，还需要加强学校内部的知识底蕴，也就是加强学校的教师的专业能力。例如对于一些年轻的教师要加强对他们专业化的培训，定期要求教师出去学习，在校内聘请一些专业的人士来校进行授课，以此来不断的提高教师的专业素质，只有教師的专业和素养不断的提高才能适应当前的社会需求，才能培养出更加优秀的人才。对于普通的高校来说只有不断的增强自身的实力，才能更好的把握现在，展望未来，高素质的教师队伍是现代教育中不可或缺的力量。
参考文献
[1]周智慧.创新教育观下的高校舞蹈教育改革探究——评《舞研舞语：舞蹈及舞蹈教育初探》[J].当代教育科学，2017（03）.
[2]夏静.寓居而认知——对当下高等舞蹈教育的几点思考[J].戏剧之家，2017（08）.
[3]刘坤.浅谈如何优化高等舞蹈教育人才培养方案[J].戏剧之家，2017（08）.
作者简介：潘玲（1977— ），山东省莱阳市，高校讲师，公共课艺术教师，研究方向：音乐教学、舞蹈教学、艺术团教学。
【关键词】舞蹈；普通高校；舞蹈教学；现状与改革
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
舞蹈是现代艺术表现形式之一，它是通过表演者的身体姿态进行表演的一种艺术。随着人们对于舞蹈的认知逐渐增加，舞蹈也就逐渐发展成为一门课程，并且这门课程在当前的高校中已经成为艺术教学中不可或缺的组成部分。由于舞蹈专业的快速发展，很多高校虽然成立了舞蹈专业，但是由于我国高校在舞蹈专业教育上起步较晚，导致高校在舞蹈专业发展中面临着一些问题与挑战，因此本文主要就是以分析国内高校的在舞蹈专业教育上的现状与问题，同时提出自己的观点与建议。
一、目前国内高校舞蹈教学的现状
（一）舞蹈教材内容陈旧，教学方式单一、没有创新性
作为普通高校的舞蹈专业的教学来说最为重要的一点就是缺乏完善的舞蹈专业化的全国统一教材，很多高校的教材要么是没有教材，全凭教师自主授课，要么就是地方各自为政自主选择教材，同时有的省市虽然有完整的教材，但是这些教材又太过于陈旧已经跟不上时代的潮流了，很多教师在授课中一直延续中永恒不变的传统的教学方式，这样就使得教学方式上一味的遵守传统，很难再有一定的创新。很多时候教学上都是以填鸭式的授课的方式来完成的，也极大地限制了学生的创新思想与创新观念，在一定 程度上是扼杀了素质培养的发展。
（二）舞蹈教师缺乏有效的教学经验
很多高校在舞蹈专业的设施上存在一定的欠缺，导致相应的专业设施的不完善。尤其是一些普通的高校，他们原本是一些理工、文综等等高校，但是由于这几年的艺术高考的热门，使得这些学校也为了迎合社会的需求，开始了建立相关的艺术专业，这样一来在舞蹈专业的教学上就难免出现一些经验不足的情况，同时一部分高校在招收学生上存在一定的不负责的情况，认为只要招收到学生就可以了，有教师去授课也就是完成教学了，对于舞蹈教学的相关设施却嗤之以鼻。
（三）只注重舞蹈技能的培养，忽视了德育素养与美育素养的教学的价值
舞蹈专业的教学一直都是以培养学生的技巧性为主，并且注重学生的个人能力和舞蹈技巧，但是这种单一的教学情况并非是完全正确的，对于当前的社会发展来说，单一的舞蹈技巧与舞蹈能力已经不能满足与现代社会中人们的需求了，在培养中不断增加人才的全面素质，才是社会的需求所在。一个优秀的舞蹈演员对于个人的德育素养与美育素养也是十分重要的，这就需要当前的高校在培养学生舞蹈技巧的同时还需要提高学生的德育、美育的素养水平。
二、如何针对普通高校舞蹈专业存在的问题进行改革
（一）明确教学目标，强化教学内容的统一性
由于舞蹈课程的特殊性也就导致在现代的高校教学中尤其是不同的高校可能在教材上都是不同的，这样一来就形成了高校缺乏统一教学教材各自为政的情况。因此对于这种情况来说，只有加强统一教材的编著。作为教育部来说更是应该肩负起组织编著舞蹈教材和规范舞蹈课程的任务，根据国内的需求组织处相应的舞蹈教材来，需要采用积极的措施促进舞蹈教学课程的发展。比如明确教学目标，制定完善的教学大纲，给予普通高校的舞蹈教学工作进行指导。从素质教育出发，设立专业系统化的舞蹈课程，统一高校舞蹈教学内容，将舞蹈艺术理论作为舞蹈教学的基础。
（二）积极鼓励学生参与到舞蹈学习中，促进舞蹈专业的普及化
想要改善普通高校舞蹈教学的一些问题，最重要的一点就是让学生投身到舞蹈学习中去，这需要教育部门出台相关的规定，来大力支持高校的舞蹈教学规划。让学生参与到舞蹈教学中，激发学生对舞蹈学习的兴趣，让学生在学习舞蹈的过程中，认识到舞蹈艺术的魅力。想要达到这种效果，还需要校方的努力，比如积极组织一些校园舞蹈活动，鼓励学生参与其中，让学生创办一些舞蹈社团，举办一些舞蹈比赛和文艺晚会等等。当然，教师在鼓励学生参加舞蹈活动，提升自我综合能力的同时，还要根据实际情况因材施教，以此来培养出更加富有创新性和创新思维的学生来。
（三）提升普通高校舞蹈教学的师资实力，加强学校教师的个人水平
对于学校来说如果要想改变当前的现状，除了以上两点外，还需要加强学校内部的知识底蕴，也就是加强学校的教师的专业能力。例如对于一些年轻的教师要加强对他们专业化的培训，定期要求教师出去学习，在校内聘请一些专业的人士来校进行授课，以此来不断的提高教师的专业素质，只有教師的专业和素养不断的提高才能适应当前的社会需求，才能培养出更加优秀的人才。对于普通的高校来说只有不断的增强自身的实力，才能更好的把握现在，展望未来，高素质的教师队伍是现代教育中不可或缺的力量。
参考文献
[1]周智慧.创新教育观下的高校舞蹈教育改革探究——评《舞研舞语：舞蹈及舞蹈教育初探》[J].当代教育科学，2017（03）.
[2]夏静.寓居而认知——对当下高等舞蹈教育的几点思考[J].戏剧之家，2017（08）.
[3]刘坤.浅谈如何优化高等舞蹈教育人才培养方案[J].戏剧之家，2017（08）.
作者简介：潘玲（1977— ），山东省莱阳市，高校讲师，公共课艺术教师，研究方向：音乐教学、舞蹈教学、艺术团教学。