【摘 要】
:
目的总结孤立性蝶窦病变的临床表现及诊断治疗的方法。方法回顾分析2006年12月—2011年9月在我科诊治的12例孤立性蝶窦病变的临床资料。结果 12例病人术前均经CT或MRI检查后
论文部分内容阅读
目的总结孤立性蝶窦病变的临床表现及诊断治疗的方法。方法回顾分析2006年12月—2011年9月在我科诊治的12例孤立性蝶窦病变的临床资料。结果 12例病人术前均经CT或MRI检查后诊断,术后病理证实。其中良性病变11例:孤立性蝶窦炎4例,霉菌性蝶窦炎5例,囊肿2例;蝶窦腺癌1例。临床表现为头痛9例,眼球胀痛1例,涕血1例,头晕1例。所有病例均采用鼻内镜手术,术后随访3个月~3年。良性病变术后症状显著缓解或消失,无复发。蝶窦腺癌者术后头痛无改善,术后放化疗,9个月后肺部、肝脏等多处转移,3年后死于多脏器衰竭
其他文献
相对于小学数学,初中数学在知识的深度和广度及数学思想、能力的要求等各方面有一个明显的提高,我们学校的学生各方面程度参差不齐,如何达到教与学的和谐是一个难点,在平时的教学
目的比较显微手术和传统裸眼手术治疗高血压基底节区脑出血的临床疗效。方法高血压基底节区脑出血患者87例,其中采用显微手术治疗50例,37例采用传统裸眼手术治疗,比较两组病
小学语文课本的课后练习中经常有“复述课文”的要求,而据我了解,我们很多老师都把这项练习让学生带回家做,让学生复述给爸爸妈妈或爷爷奶奶听。学生放学后,复述不复述就是学生自
目的研究冠状动脉钙化斑块(coronary artery calcified plaque,CACP)的多种参数和冠状动脉血管狭窄程度间的关系,探讨使用CACP参数评估冠状动脉狭窄程度的可行性。方法回顾性分
“读写结合”,就是阅读与写作的结合。“读写结合”不是新鲜话题,但是个常青的话题。叶圣陶先生早就说过:“阅读是吸收,写作是倾吐。”语文教育大师的卓见明确告诉我们:阅读是作文
亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期,对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识,同时也面临许多方面的
目的了解儿童麻疹住院病例的临床特征,为进一步控制麻疹流行提供防治对策。方法采用描述性流行病学方法对温州市某儿童医院2006—2010年收治的666例儿童麻疹住院病例的临床资
目的探讨改良后的胰十二指肠切除术(Pancreatico Duodenectiomy,PD)后胰液外引流方式在降低PD术后并发症的效果和可行性。方法回顾分析2000年1月至2010年12月期间非选择性的施
中学数学作为中学学习过程中的一门基础课程,值得我们花大量的精力去研究,新课程的标准是采用探究性学习的模式。本文从探究兴趣、探究空间、合作交流、课后反思、课外拓展等五
本文围绕“如何提高中国画的审美素养”的论点,从“认识中国画的画道、了解中国画的笔墨形态的运用与表现、图式的把握与创新、中国画精神的必然指归”这四个方面阐述了提高审