【摘 要】
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运算能力是数学课程标准中倡导的核心概念之一,小学阶段是数的计算的基础阶段,低年级阶段培养学生的计算能力是提高运算能力的重要手段.当前教学中出现了算法多样化与最优化
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运算能力是数学课程标准中倡导的核心概念之一,小学阶段是数的计算的基础阶段,低年级阶段培养学生的计算能力是提高运算能力的重要手段.当前教学中出现了算法多样化与最优化的关系处理不当、学生计算能力分化明显、计算过程中算理不清的困惑.教学实践中认识到优化计算方法,采用多种方式的计算训练,加强算理的表达是提高学生的计算能力有效途径.
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