CBE教学法在疼痛学临床操作教学中的应用

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【摘要】

：

目的探讨疼痛学临床操作教学中使用CBE（competency based education）教学的效果。方法以2013—2016年在疼痛科病房进行临床实习的研究生为研究对象,随机分为两组,30例对照组和3

【作者】

：

丁远远姚鹏

【机构】

：

中国医科大学附属盛京医院疼痛科

【出处】

：

继续医学教育

【发表日期】

：

2017年8期

【关键词】

：

疼痛学 CBE教学医学教育

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目的探讨疼痛学临床操作教学中使用CBE（competency based education）教学的效果。方法以2013—2016年在疼痛科病房进行临床实习的研究生为研究对象,随机分为两组,30例对照组和30例CBE组。对照组采用传统教学,CBE组采用CBE教学。对比：（1）对照组和CBE组成绩测评;（2）对照组和CBE组教学满意度。结果（1）对照组和CBE组笔试成绩结果比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;对照组和CBE组操作成绩结果比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;（2）对照组和CBE组教学

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