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[摘
信息技术在小学数学教学中的整合应用
【摘 要】
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[摘 要] 信息技术的普及对于教育行业的意义是无限大的，信息技术能够弥补传统教育方法的不足，让枯燥课堂变得更加生动，让抽象教学变得更加直观。在教学中合理地运用其便捷性、直观性的特点，合理地使用多媒体信息技术，充分地发挥其教学优势，使教学内容的呈现和教学手段更加多样化，对于解决教学难题、优化教学起到非常大的作用。 [关键词] 信息技术;课堂教学;效率 在互联网的浸润下，教育教学形式进行了一次
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2019年3期
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在幼儿园教育中,开展图画书阅读需要创设良好的阅读环境;教师以教学研讨和课题研究为培训载体,科学引领是开展阅读的关键;与家长结盟,家庭推进是开展阅读的助力。这三方面构
胃血吸虫病内镜下形态特点浅析常州市红十字医院杨静玉关键词胃血吸虫病；内窥镜术中图号Ｒ３８３．２４胃血吸虫病自１９５７年起国内有个案报道，以后陆续有所发表，但至今数量甚少。在内镜问世前无１例能
[摘 要] 习题课教学一直是教学的重要组成部分，高效率的习题课教学不仅拓展和加深了学生的物理知识，而且对学生的思维以及自主学习的能力有很大帮助。教师在物理习题课教学中，通过精选智编习题，正视学生的学习主体地位，一题多解、一题多变等多种教学形式，有效提高了学生的自主学习能力，增强了习题课教学效率，提升了学生的物理素养。 [关键词] 初中物理；习题课教学；自主学习能力；有效性 在初中物理教学中，习
物理是学生在初中阶段需要学习的重要学科之一,它是一门以实验为基础的自然学科,主要学习内容是研究物质、能量、空间、时间的不同性质和彼此之间的关系。学生能从物理中学到
[摘 要] 将MOOC教学模式引入初中信息技术课堂教学中，降低了信息技术课程教学对于地点和时间的要求，能够让丰富的教育资源实现扩展和共享，能够让学生自主安排学习时间及进度，也能够让学生实现个性化学习，极大地激发学生对信息技术课程学习的兴趣。在实际教学中，教师要转变观念，积极探究初中信息技术MOOC教学模式的实施方法，进一步提升学生的自主学习水平，培养学生良好的信息素养。 [关键词] 初中信息技术
[摘 要] 经历式学习模式是一种以学生为主体，以探究为中心，学生在教师的引导下充分经历音乐活动过程的学习模式。经历式学习的主体性表现在学生的模仿、体验，来自于合作、探究，学生在模仿中积蓄感性经验，在体验中陶冶审美情操，在合作中探究发现。教师要鼓励学生投身音乐创造，挖掘学生创新潜能，使学生学会创作音乐作品，即兴表达自己的感情。 [关键词] 小学音乐;经历式学习;模式;探究 学习需要亲身经历，知识
[摘 要] 数学是思维的体操。数学课堂应该具有活泼的氛围，富于变化，让学生的思维活跃起来。习题教学中开展以学生为主体的一题多解、以教师为主导的一题多变和以合作为基础的互动交流，能够让课堂在认知迁移、观点碰撞和民主研讨中增添灵动的气息。 [关键词] 一题多解；一题多变；互动交流 一、以学生为主体一题多解 课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况，培养学生参与课堂教学中的主人翁意识，是现代数学
【正】中国书法之所以博大精深,具有无穷的生命力而经久不衰。是因为书法一开始便与自然建立了密不可分的联系,与自然界构成同构关系,自然赋予了书法的生命及源源不断的创新
[摘 要] 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”通过有效的教育方法，促进幼儿身心共同健康发展，是幼教工作者需要着重关注的一个问题，也是全面开展幼教活动的首要任务。在基础教育阶段，以增强体质为目的，以体操训练为手段，全方位多角度地促进幼儿的身心发展已逐渐形成新的趋势，值得全面推广。 [关键词] 幼儿体操;身心发展;作用 一、幼
为减少应用随机状态图进行制造系统建模的复杂性，引入抽象子系统和系统总图，分别表达随机状态图的相似性和整体性．应用改进后随机状态图建立了制造系统模型，将该模型转化为时间连