【摘 要】
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虚拟场馆式学习是兴趣和内在动机驱动的学习,是情境化的学习,是自由选择的学习。但虚拟场馆中的学习往往容易让学生“迷失航向”,导致学生在虚拟场馆中不知道学什么。因此,我
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虚拟场馆式学习是兴趣和内在动机驱动的学习,是情境化的学习,是自由选择的学习。但虚拟场馆中的学习往往容易让学生“迷失航向”,导致学生在虚拟场馆中不知道学什么。因此,我们通过实践,在建构主义理论的指导下,借助任务驱动的教学方法,将虚拟场馆学习与课堂教学有机结合,充分发挥虚拟场馆学习的优势,让学生在任务与问题的引领下,有目的地开展自主、协作、探究活动,促进思维发生、能力习得。
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