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小学阶段的古诗，比较简单、易懂，大多是对景物的描写以及对一些画面的描绘。要么就是借景抒情，要么就是寓情于景，总n之，就是对景色的描述相对较多，从而表现出诗人广阔的胸襟以及热爱大自然的情感。采用情景教学法，根据古诗内容，给学生营造一个同n内容相关或相符的情景，激发他们的学习兴趣，同时提高理解能力，更能培养他们对古诗的喜爱，养成语文学习的好习惯，提高综合能力。