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小学阶段的古诗,比较简单、易懂,大多是对景物的描写以及对一些画面的描绘。要么就是借景抒情,要么就是寓情于景,总n之,就是对景色的描述相对较多,从而表现出诗人广阔的胸襟以及热爱大自然的情感。采用情景教学法,根据古诗内容,给学生营造一个同n内容相关或相符的情景,激发他们的学习兴趣,同时提高理解能力,更能培养他们对古诗的喜爱,养成语文学习的好习惯,提高综合能力。