【摘 要】
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每到冬天，我就会情不自禁地回想起那一年，那件事，心中便会涌起一股暖流。 那年冬天很冷，奶奶說是有史以来最冷的一个冬天。由于晚上贪吃，半夜的我突然上吐下泻，甚至吐到胃出血。爸爸妈妈见状，二话不说，抱起我直往外走。走出家门，寒风刺骨，不时向我袭来，整个人就像进了冰窖一样，妈妈的手臂更用力地抱紧了我。坐在汽车里，尽管爸爸把暖气调得很高，可我还是冷得瑟瑟发抖。妈妈赶紧把外衣脱下，裹在我身上，紧紧地搂着我
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每到冬天，我就会情不自禁地回想起那一年，那件事，心中便会涌起一股暖流。
那年冬天很冷，奶奶說是有史以来最冷的一个冬天。由于晚上贪吃，半夜的我突然上吐下泻，甚至吐到胃出血。爸爸妈妈见状，二话不说，抱起我直往外走。走出家门，寒风刺骨，不时向我袭来，整个人就像进了冰窖一样，妈妈的手臂更用力地抱紧了我。坐在汽车里，尽管爸爸把暖气调得很高，可我还是冷得瑟瑟发抖。妈妈赶紧把外衣脱下，裹在我身上，紧紧地搂着我。她的脸紧贴着我，霎时，一股温暖的气息拂面而来，袅袅地钻入心底。
经过了漫长的车程，终于到了医院。爸爸顾不得把衣服裹紧就匆忙下车，一把抱起我，健步冲进医院。我在医院又吐了，妈妈匆匆而去，又拿着水瓶匆匆而回，“阿嚏！阿嚏！”地直打喷嚏。看着妈妈，我不由地说：“妈妈，外衣你穿吧，不然你要感冒的。”妈妈一边帮我裹外衣一边温柔地说：“妈妈不冷，给你穿。”听了妈妈的话，我不由缩了缩酸酸的鼻子，揉了揉快要流泪的眼睛，直往妈妈怀里钻。
后来，我挂着水睡着了。半夜迷迷糊糊醒来，看见爸爸妈妈一人握着我一只手，趴在床边睡着了。透过他们的手传来的阵阵温暖，慢慢地涌上心头，直至流遍全身。
冬季是寒冷的，给人以严寒的逼迫，但只要回忆起这件事，我的冬天却总会温暖如春……
指导老师：杨小琴
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最喜欢的一本书是《钢铁是怎样炼成的》。这本书是苏联作家尼古拉。奥特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的情况下写的。他幼年失学，后来当过工人，参加过战争，成为红军战士，身体残疾，最后躺在病床上靠口述完成这部著作。书中的主人公保尔就很像他。 保尔是一位倔强好斗的少年，在他成长时期，国家正在革命，他渐渐成为一名坚强的共产主义战士，在一次次的战斗中，他都接受了考验，最后因为残疾和失明离开了前线。在这期间，他曾
暑假里的一天，我写作业时无意中回头，看到奶奶在缝东西。我便好奇的走过去问奶奶：“奶奶，您在缝什么呀？”奶奶亲切地回答：“夏天没有合适的被子，想自己做一床。”看到奶奶一針一针的缝着，线随针走，那根小小的针在奶奶手里，那么听话，心里佩服极了。不禁脱口而出：“奶奶，您也教我呗。”奶奶说：“行啊，等你写完作业再学。” 写完了作业，我迫不及待地拿起一根针就要缝，奶奶拦住我：“缝东西线的颜色要和布色一致，这
汉赋四大家指司马相如、杨雄、班固、张衡，四人都有代表性的名篇传世，在当时及后世文坛影响深远，文誉其名。 司马相如确立了汉赋劝百讽一的风格，代表作《子虚赋》、《上林赋》标志着汉赋的成熟。杨雄《甘泉赋》、《长扬赋》、《羽猎赋》则以司马相如诸赋为蓝本，在文学史上首开不逊于原作的模拟之风。班固代表作《两都赋》，盛夸东汉之声威。张衡所著《二京赋》比之《两都赋》篇幅更长、结构更宏伟，被誉为“长篇之极轨”。
通过读这本书我从中总结出很多值得自己学习的地方，学习指一个组织的综合素质、毅力和能力的综合体现，还包含时间效率和个人品质！那怎样可以学好呢？ 第一点，我想要對学习产生兴趣，让学习变得有趣，这就需要大家找到自己对学习感兴趣的地方了，找到后不可以放弃。要一直坚持下去，还要有信心，不能被别人的举动或质疑而放弃自我，只要你用心，只要持之以恒的去坚持 ，就一定有意想不到的收获，没有谁一生下来就比别人强的，
父亲节前，我想给在外地的爸爸一个惊喜，决定给他写一封信。我快速地把信写好，从聚宝盆里拿出攒的零钱，让妈妈带我去邮局寄信。 到了邮局，在妈妈的指导下我买了一张邮票，妈妈笑着对我说：“你给爸爸寄信，得自己贴邮票哦。”我拿着胶棒反反复复地把胶水往邮票上涂抹，直到觉得贴在信封上能粘牢邮票的时候才放下胶棒，小心翼翼地将邮票贴在信封的邮票框上，用力按了按，发现有一个角翘起来了，我忙又补了一点胶水，哈哈！这下
从小到大，妈妈总是把我和同龄人比来比去。小时候比身高体重，上学了，比成绩。这样的比较，一开始，特别烦，但现在，反而喜欢这样的比较，使我有了努力进步的动力。 有一次，我拿着98分的英语试卷出来，刚给妈妈，妈妈便拉着我同桌，问道：“你英语考了几分？”“99分”“好高啊！”妈妈一脸羡慕样。回到家，老妈把我的试卷看了一遍又一遍，指着一题说：“你瞧瞧，之前这题讲过的，你怎么还错呢？还有这个英语單词，前天晚
任教小学语文快40年了，让我深深地感受到在语文教学中离不开赏识，这样既可以提高学科的教学质量，又能培养学生爱好学习语文的兴趣。 第一，教师和学生的关系应是平等的。 在赏识教学中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生之间只有建立民主平等的关系，学生才能充满信心，才可能敢于提出问题，并且质疑问题。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻
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