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舞蹈艺术是我国传统艺术的重要载体,承载着中国当代社会与个体的精神生活,高校舞蹈艺术进入课堂,符合新中国舞蹈教育的发展.舞蹈从舞蹈专业走向更多艺术专业的课堂,由兴趣培育到建立教学体系,形成了特有的范式,有利于增进对艺术的领悟力.笔者根据多年教学实践,总结声乐专业区别与舞蹈专业学生的差异性,探索舞蹈教学突破“大统一”的教学模式,用一种科学的方法走出属于音乐专业的舞蹈教学道路.文章根据受教育对象的不同专业类型和培养目标,从音乐专业舞蹈教学的现状、存在的问题及解决方案三个方面对研究成果进行了分类、梳理和总结,提出了提高音乐系舞蹈教学效果的途径.