【摘 要】
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基于学生本位视角,运用线上线下大学生满意度混合问卷调研数据分析发现,新时代高校学生对课堂、实践和网络等思想政治理论课三大类教学方法的满意度呈现不同层次的差异性,应
【基金项目】
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教育部示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划课题(19JDSZK170),陕西省教育科学规划课题(SGH18H053),陕西师范大学思想政治教育研究课题(SZYB19006).
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基于学生本位视角,运用线上线下大学生满意度混合问卷调研数据分析发现,新时代高校学生对课堂、实践和网络等思想政治理论课三大类教学方法的满意度呈现不同层次的差异性,应准确把握新时代高校学生对思想政治理论课教学方法满意度的结构特征,坚持以教学方法学生满意度为导向,加大既有教学方法优化改进力度,提升针对不同年级和学科学生教学方法运用的精准性,发挥不同类型方法联合运用的协同育人效应,积极探索发展契合学生需求的新教学方法,以推动新时代高校思想政治理论课教学方法学生满意度和教学实效的提升。
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