【摘 要】
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繼《全清詞·順康卷》、《雍乾卷》之後,《全清詞·嘉道卷》最近也出版了.這不僅是清詞研究中的一件大事,而且是整個詞體文學,乃至整個中國文學史研究的一件大事.rn在以往對
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繼《全清詞·順康卷》、《雍乾卷》之後,《全清詞·嘉道卷》最近也出版了.這不僅是清詞研究中的一件大事,而且是整個詞體文學,乃至整個中國文學史研究的一件大事.rn在以往對清詞的認識中,一直有兩頭大,中間小的説法,意思是清代的順治和光宣年間的詞學較爲繁榮,體大量多.這一結論的獲得,大多是根據晚清民國年間詞學文獻的整理和研究,當時看來,不無道理,但清詞文獻量大面廣,受到各種條件的限制,人們很難充分佔有材料,因此,相關看法,還要根據詞集文獻整理的實際情况,不斷有所調整.
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《古璽彙編》3660號著録一方齊私名璽,銘文舊釋“□陵縯鉨”,通過字形對比,首字應釋作“延”.並肯定學者考釋《古璽彙編》3555號秦私名璽的姓氏用字爲“延陵”的意見.“延陵
三、子部[儒家類]子思子《三筆》卷三《其言明且清》條:"予案《文選》張華《答何劭》詩曰:'周任有遺規,其言明且清.'然則周任所作也.而李善注曰:'子思子詩云:"昔吾有先正,其
要将思想品德的精髓传授给学生，让学生对思品课知识感兴趣，学进去，表达出来，发挥思想品德的培养教育功能，教师就要坚持理论联系实际这一教学基本原则。根据多年的教学经验，我总结作为思想品德教师应讲究语言的艺术、新课的导入、挖掘素材等方面入手来培养学生学习思想品德的兴趣。 一.教师的语言艺术 1、教师不但要注意节奏的轻重缓慢，语调的抑扬顿挫，让每一位学生都听得清楚明白，还要以激昂的情绪，饱满的精神，去
所谓“班级核心价值”应当是班级文化的核心和灵魂。我认为,它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是班级文化建设的深层次要求。所以，在班级核心价值的建设中，我特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生强烈的责任感和自信心。 苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级的核心价值是班主任和各任课老师在长期的教育实践中积淀起来的，是反映全
地膜覆盖是一项新的农作物高产栽培技术措施,许多发达国家应用较早。我国在七十年代末即开始进行试验、示范、推广,现已广泛应用在蔬菜、经济作物和产值较高的粮油作物上,取
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《数学课程标准》中指出：数学教学应该是，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，......学生是学习的主人，而教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在教学中教师如何引导学生从事数学活动和交流，帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验并发展健康的性情与品格呢？ 首先，教师要对“引导者”有正确的
现行教育在“应试教育”的影响下，不少学校和教师把智育凌驾于一切工作之上。如果把素质教育当做一项完整的工程，那么，现在社会上呼唤最强烈的德、体、美、劳这些方面的教育不能令人满意。这样看来，我们的现行教育并没有完整地实施素质教育。各学科教育作为素质教育的一部分，它同样有着德育、智育、美育的义务和功能。德之所以放在首位，并不是轻视其它方面，而是只有在“有德”的前提下，人的各方面能力和素质才能实现和谐的发