【摘 要】
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目的探讨学生标准化患者在健康评估操作考核中的应用效果。方法组织2015级三年制护理专业高职学生64人进行由学生标准化患者(SSP)参与的健康评估操作考核。考核结束后发放调
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目的探讨学生标准化患者在健康评估操作考核中的应用效果。方法组织2015级三年制护理专业高职学生64人进行由学生标准化患者(SSP)参与的健康评估操作考核。考核结束后发放调查问卷,并进行效果评价。结果大多数考生认为,由SSP参与的健康评估操作考核模式能全面考查自己的健康评估能力,提高自己的临床应对能力,沟通技巧,和评判思维能力等。结论学生标准化患者用于健康评估操作考核有利于学生护理综合能力的培养。
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