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【摘要】在大陆地区大部分的传统中小学英语学习中，大都为“哑巴”英语教学模式，这种模式下学生疏于开口“说”英语、更难以进行高效、流利的外语沟通交流。但英语这门语言，对听、说、读、写的应用要求是非常全面而具体的，“哑巴”式英语越来越行不通。近年来，随着电影得多媒体教学技术的引入，极大地激发出学生的语言学习兴趣，能帮助学生一定程度上告别非母语语言学习的枯燥、乏味。
【关键词】英文电影;英语能力;兴趣学习
【作者简介】付新睿，四川省新津中学。
大陆地区传统的英语学习方法或许是背不完的单词与做不完的练习题。我们非常厌烦这种枯槁而乏味的重复记诵，但是记忆是学习语言的基础，如果不进行大量的记忆，我们会无所适从。于是，国内的大师生均陷入背了又忘记，忘记了又背的无限单词重复记忆“死”循环中不可自拔。
其实，英语的本质是一种语言，语言是沟通交流的工具与承载信息的载体。而现在的高中课堂，英语的语言功能已大大弱化，取而代之的则是将其“理科化”，将短语搭配变为公式一般死记硬背，这就语言学习而言并不称优，甚至有违背学习语言的初衷和规律。
随着时代和科技的发展，我们应该充分利用“互联网 教育”的平台。尤其在多媒体教学设施日趋完善的今天，电视、投影仪、录音笔等相继进入英语课堂，老师们也在充分利用这些多媒体设备进行教学来力求提高学生的英语听说能力，如：通过音乐，影片欣赏进行教学，在进行课文教学的同时，引入一些相关原文电影、音乐、歌曲的欣赏，让学生有关音乐、影片等内容。在课文教学前，让学生先欣赏英文影片，通过影片的欣赏，对课文有感性的认识，引发学生的学习兴趣，在欣赏影片的同时提高学生的听力。
电影是人类艺术的瑰宝，是传递影像和声音的工具。在电影中人物的对话生动灵活，形式多种多样，会根据人物所在的场景的不同随时切换，是学生最容易贴近生活接触英语的方式。当前，学生缺乏锻炼英语实际应用能力，而电影正是一种重要的语言学习必备途径。
我认为看英文电影是提高英语水平的很好方式，毕竟，英语电影的语言文化和西方社会的风土人情，在帮助学生的思维与外语联系起来方面起到了积极地作用。那么，具体如何利用电影的赏析来提升我们中学生英语学习能力呢？我通过不断的实践，有如下几点体会。
一、兴趣入手，由简至难
“兴趣是最好的老师”，带着兴趣的学习可以使我们学生更有学习的动力。所以在电影的选上，我们可以多选择一些生活片、动画片或经典影片，因为在这些影片中，人物的台词清晰，背景音较小并且对话贴近生活，还有许多实用的句型与短语搭配。相较于激烈的blockbuster来说，我认为生活片和动画片更加适合用于英语学习。
因此在挑选英文电影的时候，需要掌握兴趣入手，由简至难的原则，避免盲目一味地、大而全地看英文电影。
二、重复观看，反复咀嚼
重复观看就像是从水果中一遍一遍榨取其中的营养。如遇到了我们自己格外喜欢的电影，我们总是会不自觉地反复观看，并且在不断的赏析中适应语境，并通过旁听对白能不知不觉地提升英语语感。
同时，一部电影反复观看的目的在于彻底熟悉影片中的句型与词汇，尤其是单词，只有在语境与句子中一个单词的意思才是完整的，重复可以有效地提升电影学习的效果。当然，重复并非是全部重复，而是适当挑选有价值的重点段落来进行分段重复学习，这样才能有效地提高英语能力。
三、找对方法，事半功倍
正确的方法，是学习成功的一半。在通过看英文电影学习英语的入门初始阶段，建议先看中文字幕，再看中英文结合字幕，最后看英文字幕，若一开始便看全英文对话会导致我们听不懂、听不明白而无法引起我们的兴趣，甚至让我们感到厌恶。其次，观看带中英文字对照的字幕，也有利于看语句的翻译和语法。
在熟悉了电影基本情节以后，我们便需要听其中的英语对白来学习其中的发音。由于前期已经对照了字幕弄懂了说话的内容，再精听其中的发音就更加容易了。在听的过程中可以更进一步学习单词的发音和拼写，同时有意识地去记住有趣的方言与谚语。
四、听记结合，整理完善
听和记是看电影学英语两个基本方法。笔记，虽然老土，但是非常管用。在观看过程中我会发现一些关键词汇或剧中人的名言妙语，比如：The first youth is god given; second youth is to rely on their own efforts.久而久之，这本笔记本就成了我们整理的英语名句宝典，这不仅利于我们赏析英语之美，更非常利于我们英文作文的写作输出。
五、結论
看电影学英语具有一定的局限性。电影的初衷并不是用来教学语言的，不能一概拿来即用，否则势必会搅乱方寸。
看电影学英文这只能是一种学习的辅助方法，目的是让英语学习更加有趣和快乐。希望我们能合理运用这种辅助方式，好学英语。
参考文献：
[1]陈萍.英语电影促进学生英语听力和英语学习能力[J].价值工程， 2011，25.
[2]刘佳颖.英文电影对提高英语听说能力的作用[J].科教导刊， 2011，8.
[3]杨春丽.如何通过看电影学英语[J].中国科技信息，2005，15.
【关键词】英文电影;英语能力;兴趣学习
【作者简介】付新睿，四川省新津中学。
大陆地区传统的英语学习方法或许是背不完的单词与做不完的练习题。我们非常厌烦这种枯槁而乏味的重复记诵，但是记忆是学习语言的基础，如果不进行大量的记忆，我们会无所适从。于是，国内的大师生均陷入背了又忘记，忘记了又背的无限单词重复记忆“死”循环中不可自拔。
其实，英语的本质是一种语言，语言是沟通交流的工具与承载信息的载体。而现在的高中课堂，英语的语言功能已大大弱化，取而代之的则是将其“理科化”，将短语搭配变为公式一般死记硬背，这就语言学习而言并不称优，甚至有违背学习语言的初衷和规律。
随着时代和科技的发展，我们应该充分利用“互联网 教育”的平台。尤其在多媒体教学设施日趋完善的今天，电视、投影仪、录音笔等相继进入英语课堂，老师们也在充分利用这些多媒体设备进行教学来力求提高学生的英语听说能力，如：通过音乐，影片欣赏进行教学，在进行课文教学的同时，引入一些相关原文电影、音乐、歌曲的欣赏，让学生有关音乐、影片等内容。在课文教学前，让学生先欣赏英文影片，通过影片的欣赏，对课文有感性的认识，引发学生的学习兴趣，在欣赏影片的同时提高学生的听力。
电影是人类艺术的瑰宝，是传递影像和声音的工具。在电影中人物的对话生动灵活，形式多种多样，会根据人物所在的场景的不同随时切换，是学生最容易贴近生活接触英语的方式。当前，学生缺乏锻炼英语实际应用能力，而电影正是一种重要的语言学习必备途径。
我认为看英文电影是提高英语水平的很好方式，毕竟，英语电影的语言文化和西方社会的风土人情，在帮助学生的思维与外语联系起来方面起到了积极地作用。那么，具体如何利用电影的赏析来提升我们中学生英语学习能力呢？我通过不断的实践，有如下几点体会。
一、兴趣入手，由简至难
“兴趣是最好的老师”，带着兴趣的学习可以使我们学生更有学习的动力。所以在电影的选上，我们可以多选择一些生活片、动画片或经典影片，因为在这些影片中，人物的台词清晰，背景音较小并且对话贴近生活，还有许多实用的句型与短语搭配。相较于激烈的blockbuster来说，我认为生活片和动画片更加适合用于英语学习。
因此在挑选英文电影的时候，需要掌握兴趣入手，由简至难的原则，避免盲目一味地、大而全地看英文电影。
二、重复观看，反复咀嚼
重复观看就像是从水果中一遍一遍榨取其中的营养。如遇到了我们自己格外喜欢的电影，我们总是会不自觉地反复观看，并且在不断的赏析中适应语境，并通过旁听对白能不知不觉地提升英语语感。
同时，一部电影反复观看的目的在于彻底熟悉影片中的句型与词汇，尤其是单词，只有在语境与句子中一个单词的意思才是完整的，重复可以有效地提升电影学习的效果。当然，重复并非是全部重复，而是适当挑选有价值的重点段落来进行分段重复学习，这样才能有效地提高英语能力。
三、找对方法，事半功倍
正确的方法，是学习成功的一半。在通过看英文电影学习英语的入门初始阶段，建议先看中文字幕，再看中英文结合字幕，最后看英文字幕，若一开始便看全英文对话会导致我们听不懂、听不明白而无法引起我们的兴趣，甚至让我们感到厌恶。其次，观看带中英文字对照的字幕，也有利于看语句的翻译和语法。
在熟悉了电影基本情节以后，我们便需要听其中的英语对白来学习其中的发音。由于前期已经对照了字幕弄懂了说话的内容，再精听其中的发音就更加容易了。在听的过程中可以更进一步学习单词的发音和拼写，同时有意识地去记住有趣的方言与谚语。
四、听记结合，整理完善
听和记是看电影学英语两个基本方法。笔记，虽然老土，但是非常管用。在观看过程中我会发现一些关键词汇或剧中人的名言妙语，比如：The first youth is god given; second youth is to rely on their own efforts.久而久之，这本笔记本就成了我们整理的英语名句宝典，这不仅利于我们赏析英语之美，更非常利于我们英文作文的写作输出。
五、結论
看电影学英语具有一定的局限性。电影的初衷并不是用来教学语言的，不能一概拿来即用，否则势必会搅乱方寸。
看电影学英文这只能是一种学习的辅助方法，目的是让英语学习更加有趣和快乐。希望我们能合理运用这种辅助方式，好学英语。
参考文献：
[1]陈萍.英语电影促进学生英语听力和英语学习能力[J].价值工程， 2011，25.
[2]刘佳颖.英文电影对提高英语听说能力的作用[J].科教导刊， 2011，8.
[3]杨春丽.如何通过看电影学英语[J].中国科技信息，2005，15.