【摘 要】
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相对于其他地方文化资源而言，古镇资源的优点在于地方文化往往浓缩在一些有着悠久历史的艺术品当中，同时，这种千百年流传下来的历史，又具有时代生命力。将这些课程资源引入到幼儿教育的课堂当中，建立起“大课堂”概念，那就可以为幼儿提供开放、多元、灵动和真实的学习环境，拓展幼儿园课程的实践方式。基于古镇资源建构地方文化大课堂特色课程的开发，其策略可以概括为：基于幼儿成长的需要，判断幼儿的成长需要哪些资源的支撑
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相对于其他地方文化资源而言，古镇资源的优点在于地方文化往往浓缩在一些有着悠久历史的艺术品当中，同时，这种千百年流传下来的历史，又具有时代生命力。将这些课程资源引入到幼儿教育的课堂当中，建立起“大课堂”概念，那就可以为幼儿提供开放、多元、灵动和真实的学习环境，拓展幼儿园课程的实践方式。基于古镇资源建构地方文化大课堂特色课程的开发，其策略可以概括为：基于幼儿成长的需要，判断幼儿的成长需要哪些资源的支撑；基于对古镇资源的研究，判断哪些资源可以转化为课程资源，来促进幼儿的成长。
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