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每一个班都有部分学生在数学学习上感到困难，吃力，学习兴趣不很高。作为基础学科，很多的老师和家长为此非常的头疼。研究这类学生的特点及其形成的原因，并找出相应的策略，具有极其现实的价值和意义。有利于课改的顺利进行，对素质教育的发展也其到一定的推动作用。
浅谈素质教育下数学学困生的转化
【摘 要】
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每一个班都有部分学生在数学学习上感到困难，吃力，学习兴趣不很高。作为基础学科，很多的老师和家长为此非常的头疼。研究这类学生的特点及其形成的原因，并找出相应的策略，具有极其
【机 构】
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重庆市黔江区正阳小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2013年49期
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