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传统的实训教学质量评价体系存在着片面性、制约性,导致学生素质培养和实践培养欠缺,没有被公平、公正的评价.结合高职院校工学交替模式,提出新型实训教学质量评价指标构建步骤,通过具体《物流系统规划与设计》课程进行实证应用研究,以有效保证高职教育教学质量,完善教学质量监控和评价机制.
构建工学交替模式下实训教学质量评价体系的探索——以物流系统规划与设计课程为例
【摘 要】
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传统的实训教学质量评价体系存在着片面性、制约性,导致学生素质培养和实践培养欠缺,没有被公平、公正的评价.结合高职院校工学交替模式,提出新型实训教学质量评价指标构建步
【机 构】
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苏州托普信息职业技术学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2018年28期
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