【摘 要】
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目的:研究 PBL 联合 CBL 教学法在老年病科临床带教中的应用效果。方法:于 2018 年 3 月 -2020 年 3 月间来我院老年病科实习的规培医师 48 名为研究对象,按照规培医师学号尾数的单双分为两组,即常规组(n=24)与实验组(n=24)。为常规组规培医师实施传统临床带教,为实验组规培医师应用 PBL 联合 CBL 教学法完成临床带教。统计两组规培医师带教后的临床思维、协作精神评分与理论知识考核成绩。结果:与常规组规培医师开始,实验组规培医师带教后临床思维、协作精神评分与理论知识考核成绩的
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目的:研究 PBL 联合 CBL 教学法在老年病科临床带教中的应用效果。方法:于 2018 年 3 月 -2020 年 3 月间来我院老年病科实习的规培医师 48 名为研究对象,按照规培医师学号尾数的单双分为两组,即常规组(n=24)与实验组(n=24)。为常规组规培医师实施传统临床带教,为实验组规培医师应用 PBL 联合 CBL 教学法完成临床带教。统计两组规培医师带教后的临床思维、协作精神评分与理论知识考核成绩。结果:与常规组规培医师开始,实验组规培医师带教后临床思维、协作精神评分与理论知识考核成绩的
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