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为适应课时缩减教学要求不减的大环境调整,针对提高“理论力学”课程教学效果进行了若干尝试。教学实践过程中所采用的措施围绕两个方面提出,一是提高课堂效果,使学生扎实掌握课程知识、提升力学素养,增加课堂获得感;二是培养自主学习能力以及分析问题和解决问题的能力。连续多年的教学实践表明,这样的教改举措收获颇丰。