一切为了孩子！这句很流行的口号，看上去好像是我们教育的实质。家长们也喜欢使用这句口号。有人说：怀孕时，只希望孩子正常就好了，别是怪胎就行；生下来，只希望孩子健康就好了，别总生病；孩子逐渐长大，看着小小的他，只希望他开心就好了，其他一切都不重要；进入幼儿园，比较心开始升起，希望自己家孩子比别人家孩子出色；从此以后，一发而不可收拾，希望孩子在人生每一步都比别人家孩子更出色。其实，这个想法也是伪命题，并非是，世界的这一边是优秀但高压力，另一边是平庸但轻松。实际上，真正的轻松总是伴随着能力的解放，那会带来真正的优秀。
　　当前的家长们，好像普遍不明白这一点，当他们与老师探讨所谓的教育时，普遍抱有一个成见：要么是孩子在巨大压力下成为卓越人才，要么是孩子终日无所事事而成为庸才。教育体系，无论是学校还是家庭，其实都停留在了竞争式快乐这一层面。所谓竞争式快乐，即“一定得我比你强，这样才快乐，否则就痛苦”。比方说，自己孩子考上中山大学，本来是一件很好的事，很值得开心；但一听说别人家的孩子考上了北京大学，快乐一下子消散了，转而埋怨自己孩子为啥就不如人家孩子争气。
　　不过，至少我们可以意识到，快乐有这三个层次，比“别人家的孩子强”只是最低层次的快乐，而我们的应试教育的核心逻辑，就是在追求竞争式的快乐。不仅教育系统的官员和老师如此，家长们也如此。这些大人们也试图让孩子相信，这就是一切。其实，我们反过来可以从孩子的身上学习到，快乐其实是很简单的。孩子想吃糖，吃到了就很快乐。他要玩游戏，玩的时候就很快乐。他们也有竞争式的快乐，但这绝非就是一切，假若大人不强烈地参与其中，制造“别的孩子比你更强”这种信息，那么孩子对竞争式的快乐不会太痴迷，他们只要得到自己想要的，那就很快乐了。可以说，孩子可以因为一切事情而快乐，他们对身边的一切都抱有一种天然的好奇心，如果没有受到干扰，孩子能够专注地去做他们想做的事情，这种专注本身就是一种至乐。
　　但长大了，我们好像都忘记了那些简单的快乐，最后只剩下了一种快乐——人与人对比的快乐。尤其是，我在人群中要成为被赞许的，否则就不快乐。更要命的是，在目前的教育体系中，是大人们在享受竞争式的快乐，而孩子是他们实现自己这一最低层次快乐的工具，孩子们美好的生命，就消耗在如此没有意义的事情中。
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