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建构主义强调主客观统一,主导—主体相结合。为提高学生学习内驱力,本文针对大学通识教育课《数据库基础与应用》课时紧、任务重的特点,提出采用信息化课堂创建建构性学习环境,形成建构主义教学生态系统,阐述了教学模式的完整实现过程,并对激励考查机制进行了探讨。
“数据库基础与应用”建构主义教学模式探索
【摘 要】
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建构主义强调主客观统一,主导—主体相结合。为提高学生学习内驱力,本文针对大学通识教育课《数据库基础与应用》课时紧、任务重的特点,提出采用信息化课堂创建建构性学习环
【机 构】
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南京审计学院信息科学学院,北京信息科技大学信息管理学院
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2012年11期
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