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由于学科特点、导师治学方式存在差异等原因，文科硕士生培养理念表现出不同的价值取向。这种培养理念表现在学习目标、课程设置、学习方式、论文标准等四个方面。硕士生学习应该有质的变化，即接受科研训练而非继续灌输知识；科研训练过程重于结果，不可过于强调所谓的创新和突破。
文科硕士生培养理念选择
【摘 要】
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由于学科特点、导师治学方式存在差异等原因，文科硕士生培养理念表现出不同的价值取向。这种培养理念表现在学习目标、课程设置、学习方式、论文标准等四个方面。硕士生学习应
【机 构】
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暨南大学管理学院教育经济与管理研究所所长
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2006年5期
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