【摘 要】
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从当前大学计算机专业的教学来看,C语言作为一项重要的编程语言,是大学信息学科中的重要内容,C语言的教学效果直接关系到学生对C语言的掌握情况,对学生的编程能力和信息学实
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从当前大学计算机专业的教学来看,C语言作为一项重要的编程语言,是大学信息学科中的重要内容,C语言的教学效果直接关系到学生对C语言的掌握情况,对学生的编程能力和信息学实践都有重要的影响。基于C语言的重要性,在C语言教学过程中,除了要对C语言的教学特点有所掌握之外,还要认真分析C语言的教学内容,并根据学生特点制定具体的教学策略,满足大学课堂教学需要,使C语言教学效果能够得到持续提升,促进学生C语言编程能力的提高。
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