【摘 要】
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自教育部印发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）出台以来，在小学语文教学中贯彻新课标精神、落实新课标育人要求便成为广大教师所关注的核心问题。针对现今小学语文教学的这一迫切要求，为有效弥补目前小学语文作业设计中所呈现出的效率低、数量多、质量差等问题，笔者以新课标为导向，以培养学生语文核心素养为目的，对大单元教学设计思路在小学语文作业设计优化上的具体做法展开探究，以期能够用
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自教育部印发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）出台以来，在小学语文教学中贯彻新课标精神、落实新课标育人要求便成为广大教师所关注的核心问题。针对现今小学语文教学的这一迫切要求，为有效弥补目前小学语文作业设计中所呈现出的效率低、数量多、质量差等问题，笔者以新课标为导向，以培养学生语文核心素养为目的，对大单元教学设计思路在小学语文作业设计优化上的具体做法展开探究，以期能够用大单元教学设计智慧彰显语文作业的促学、促教功能，为当代学生身心的健康发育、素质能力的全面发展创造无限可能。
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更年期综合征中医称为"绝经前后诸证",是指妇女在绝经前后,出现月经紊乱、烘热汗出、面红潮热、烦躁易怒、头晕耳鸣、心悸失眠、腰背酸楚、面浮肢肿、情绪不宁等一系列症状。传统中医学认为其病发生多以肾虚为本,临床常分为肾阴虚、肾阳虚和肾阴阳两虚型,治疗以补肾为主。通过大量临床观察发现其病发生多以脾肾两虚为本,并从生理基础、病因病机、临床表现、治法方药等多方面论述以脾肾双补之法治疗更年期综合征更具有临床意义
目的：盐酸异丙嗪注射液按《中国药典》2015年版常规法细菌内毒素检查中存在较强实验干扰现象，探讨建立其细菌内毒素检查的可行性方法。方法：按《中国药典》2015年版四部1145细菌内毒素检查方法，因常规细菌内毒素检查方法盐酸异丙嗪注射液对实验存在干扰作用，通过补充适量镁离子缓冲液的细菌内毒素检查用水稀释供试品，进行一系列的干扰试验来验证此方法的可行性。结果：通过系列干扰实验表明，按常规细菌内毒素检查
＜正＞近年来，湖南省长沙市坚持公益性导向，突出重点领域和关键环节，补短板、强基层、建机制，持续强化“三医”联动改革以及统筹做好相关领域改革，深化公立医院综合改革，加快公立医院由规模扩张向内涵提升转变，推进公立医院高质量发展，形成有序的就医和诊疗新格局，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展，先后获批国家城市公立医院改革试点市、全国城市医联体试点市、全国首批医养结合试点市、全国基层中医
新课标指出，教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效设计，这要求教师首先要深度探究单元主题的意义。从闭环式挖掘单元主题意义的深层认知和开放式层级建构主题意义探究的态度和价值判断两方面入手，提出两条策略，以引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，进而发展能力，形成素养。
“双减”背景下，要继续落实减负提质工作，在作业的“质”上有所提升，其中大单元作业设计尤为重要。单元作业要依据单元主题和语文要素统一规划，在单元整体解读的前提下，精准定位作业目标，将教学与作业有机融合，依托学习任务群，设计任务群式单元作业，注重作业设计的情境性、实践性和综合性，有效提升学生的语文核心素养。
＜正＞“双减”背景下，语文作业的改革和指向核心素养的作业设计，成为教师、学生和家长关注的热点。教师要加强作业设计的研究，提升作业设计的能力，设计符合学生学习规律、体现素养导向的作业。因此，新一轮教学改革中，作业设计的质量应当成为我们关注的一个重点。本文以小学语文二年级下册第三单元为例，初步探讨指向核心素养的作业设计的具体策略。
以统编版小学语文五年级下册第二单元“走近中国古典名著”为例，重塑单元作业设计的功能，优化单元作业设计的策略，引发深度思考，聚焦“整本书阅读”,设计多形式的学习任务，引导学生在“更深层次的语文学习活动”中，实现小学语文的课程育人目标。
文章基于深度学习理论，以统编版小学语文教材五年级下册第七单元为例，从“链接情境素材”“设计进阶类型”和“优化评价机制”三个方面设计单元整体作业，从而优化小学语文作业，引导学生进行深度学习，有效提升学生的语文素养。
＜正＞《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标（2022年版）》）提出，英语课程应指向学生核心素养的发展。本文以Work quietly!Part C story time教学为例，从语篇研读、活动设计、作业布置三个维度，探讨基于核心素养的小学英语语篇教学策略。一、深化语篇研读，明确学习方向语篇研读是对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行分析，挖掘其背后的文化内涵和