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摘要：高职生的就业质量是检验一所高职院校教育成果的重要标准，辅导员是学校与学生之间的沟通桥梁，他们既要在充分了解学生的前提下，做好学生的就业指导工作，又要及时把学生就业情况反馈给学校。本文探讨了提升高职院校辅导员就业指导能力的有效途径，以期帮助高职院校毕业生更好的就业。
关键词：高职院校辅导员 毕业生就业 指导工作 途径
对于一所民办高职院校来说，无论是重视学生日常行为规范的教育，还是坚持专业理论与实践相结合，或是为学生搭建动手实践的平台，都是为了促使学生能更好地就业。因此，高职院校辅导员必须发挥指导作用，改进自身的不足，以期达到工作目标。
一、高职院校辅导员在就业指导工作中存在的问题
1.就业指导知识欠缺
大部分高职院校的辅导员都是刚毕业的大学生，从学生直接转变为教师，缺少了社会的磨砺，所以并没有了解和掌握毕业生的就业形势，辅导员开展的就业指导工作仅停留在空洞的理论讲解上，无法给予学生权威的就业指导。
2.就业认识薄弱
作为一名辅导员，思想认识上的高度决定了教育的深度，薄弱的就业认识使得其无法胜任毕业生的就业指导工作，所以辅导员要明确自身在就业工作中扮演的重要角色，意识到学生在就业竞争力上的不足，把提升学生就业素质贯穿于三年的思想意识、行为习惯和专业技能等方面的教育中，才能更有效地帮助学生就业。
3.教育形式单一
辅导员通常根据自己的知识和以往的经验开展提高在校生就业竞争力的常规型工作，但社会的需求在变化，国家的政策在变化，企业用人需求也在变化，用不变的做法应对万变的就业环境，无法填补学生就业认知空白，从而导致学生就业能力的欠缺。
二、高职院校辅导员做好毕业生就业指导工作的途径
1.辅导员要明确定位，努力在就业指导工作中发挥作用
（1）辅导员是学生就业工作的一线指导者
当学生进入校园时，他们最先接触的就是辅导员，辅导员的言行举止在无形中影响着他们对世界的认识，这种无声的教育胜过乏味的道德宣讲。如何把这种潜移默化的影响运用到学生的就业指导工作中，是辅导员探究的重点。因此，辅导员要时刻明确自身在就业教育中扮演的重要角色，充分发挥其应有的作用。
（2）辅导员是“上传下达”的协调者
上传下达是指上情下达，下情上报。辅导员作为内部协调者的角色，如果要做好这看似简单的工作，就必须在充分利用学校就业资源，做好学生就业推荐的情况下，及时、灵活地改进工作中的不足，完善就业指导工作。
2.辅导员要广开思路，创新就业工作模式
（1）搭建校企互动平台
校企合作是培养高素质人才的重要渠道，除了学校产教结合，共同育人方式之外，高职院校还可以通过就业专员主动联系企业，邀请企业员工或管理者参与就业指导活动。通过与职场人士面对面交流，激发学生提升自我就业竞争力的动力，确保学生素质与企业人才需求相适应。
（2）建立往届优秀毕业生资源库
为全力推动毕业生就业工作，最大限度地帮助毕业生实现充分就业，辅导员可建立往届毕业生成功职场人士信息库，通过定期交流的方式，整理归档成具体的工作事迹介绍，或者在开展各年级就业教育时，有针对性地邀请不同专业、不同领域的职场人士来校交流、培训或讲座。
（3）定期走访企业
辅导员可通过定期走访企业了解企业人力资源部门的人才需求意向，并形成具体的文字材料给学生做好就业指导，从而有针对性地提高学生的就业竞争力，让他们时刻为就业储备知识。
（4）搭建各企业人力资源部门合作平台
由于高职院校辅导员对不同类型的企业招聘情况不了解，可能导致后期开展就业面试指导时缺乏针对性。如果辅导员能搭建好定向合作企业的人力资源合作平台，邀请不同企业的人力部门员工或主管到校，给学生开展模拟面试培训，或是讲解职场中的注意事项，那么就能有效提高学生的就业技能。同时，辅导员可以把企业的人力资源管理部门，作为学校的第二个就业指导中心，结合真实职场进行就业培训。
（5）定期宣传走出去的“就业明星”工作事迹
高职院校具有多元化的宣传渠道，辅导员可以借此打造“就业明星”工作事迹的宣传模块，传达就业信息和政策，同时通过“过来人”的讲述，指导学生有针对性地提升综合素质。
（6）定期追踪学生的创业情况
同一个环境走出来的同伴更有说服力。如果学校或辅导员能定期追踪毕业生的就业情况，掌握有自主创业经历的学生的信息，可以撰写相关的事迹，分享给在校的学生，有效调动学生的创业积极性，拓展学生的就业渠道。
3.辅导员要摸索工作方式，提高就业指导工作水平
（1）善于细化工作，责任到人
毕业生外出实习后，为了及时主动地掌握学生的就业境况，提高就业工作的质量和效率，建议把学生分成若干实习小组，同时设立就业组长一职，细化工作的同时，责任到人。通过这种工作方式，可以克服学生离校后给工作开展带来的阻力，同时也可收集更多的就业信息，并且直接由就业组长落实跟进，在一定程度上可以简化工作流程，提高工作效率。
（2）学会利用数据收集工具，简化工作流程，提高工作实效
本着提高常规工作效率的原则，辅导员可以通过发掘及利用数据平台，提高就业指导的工作效率。如在开展毕业生就业信息收集工作时，辅导员可通过金数据平台，把需要收集的就业信息设计成问卷发布，学生只要点开链接，或扫一扫二维码，打开问卷填写、提交，辅导员就可以利用后台用EXCEL形式导出直接利用。
（3）权力下放，强化学生自主管理模式
在毕业生实习后，辅导员可以招揽校内优秀学生，对其进行就业工作培训，使其担任就业工作助理一职。以后涉及相关就业信息收集、追踪和核查时，都可以直接由校内学生助理对接校外组长的方式来完成。这种学生对接学生的工作方式，在一定程度上可以减少辅导员工作的强度，让他们把更多的时间放在思考和创新就业工作的方法上，进一步提升辅导员的就业指导工作的服务能力。
（作者单位：广州城建职业学院）
关键词：高职院校辅导员 毕业生就业 指导工作 途径
对于一所民办高职院校来说，无论是重视学生日常行为规范的教育，还是坚持专业理论与实践相结合，或是为学生搭建动手实践的平台，都是为了促使学生能更好地就业。因此，高职院校辅导员必须发挥指导作用，改进自身的不足，以期达到工作目标。
一、高职院校辅导员在就业指导工作中存在的问题
1.就业指导知识欠缺
大部分高职院校的辅导员都是刚毕业的大学生，从学生直接转变为教师，缺少了社会的磨砺，所以并没有了解和掌握毕业生的就业形势，辅导员开展的就业指导工作仅停留在空洞的理论讲解上，无法给予学生权威的就业指导。
2.就业认识薄弱
作为一名辅导员，思想认识上的高度决定了教育的深度，薄弱的就业认识使得其无法胜任毕业生的就业指导工作，所以辅导员要明确自身在就业工作中扮演的重要角色，意识到学生在就业竞争力上的不足，把提升学生就业素质贯穿于三年的思想意识、行为习惯和专业技能等方面的教育中，才能更有效地帮助学生就业。
3.教育形式单一
辅导员通常根据自己的知识和以往的经验开展提高在校生就业竞争力的常规型工作，但社会的需求在变化，国家的政策在变化，企业用人需求也在变化，用不变的做法应对万变的就业环境，无法填补学生就业认知空白，从而导致学生就业能力的欠缺。
二、高职院校辅导员做好毕业生就业指导工作的途径
1.辅导员要明确定位，努力在就业指导工作中发挥作用
（1）辅导员是学生就业工作的一线指导者
当学生进入校园时，他们最先接触的就是辅导员，辅导员的言行举止在无形中影响着他们对世界的认识，这种无声的教育胜过乏味的道德宣讲。如何把这种潜移默化的影响运用到学生的就业指导工作中，是辅导员探究的重点。因此，辅导员要时刻明确自身在就业教育中扮演的重要角色，充分发挥其应有的作用。
（2）辅导员是“上传下达”的协调者
上传下达是指上情下达，下情上报。辅导员作为内部协调者的角色，如果要做好这看似简单的工作，就必须在充分利用学校就业资源，做好学生就业推荐的情况下，及时、灵活地改进工作中的不足，完善就业指导工作。
2.辅导员要广开思路，创新就业工作模式
（1）搭建校企互动平台
校企合作是培养高素质人才的重要渠道，除了学校产教结合，共同育人方式之外，高职院校还可以通过就业专员主动联系企业，邀请企业员工或管理者参与就业指导活动。通过与职场人士面对面交流，激发学生提升自我就业竞争力的动力，确保学生素质与企业人才需求相适应。
（2）建立往届优秀毕业生资源库
为全力推动毕业生就业工作，最大限度地帮助毕业生实现充分就业，辅导员可建立往届毕业生成功职场人士信息库，通过定期交流的方式，整理归档成具体的工作事迹介绍，或者在开展各年级就业教育时，有针对性地邀请不同专业、不同领域的职场人士来校交流、培训或讲座。
（3）定期走访企业
辅导员可通过定期走访企业了解企业人力资源部门的人才需求意向，并形成具体的文字材料给学生做好就业指导，从而有针对性地提高学生的就业竞争力，让他们时刻为就业储备知识。
（4）搭建各企业人力资源部门合作平台
由于高职院校辅导员对不同类型的企业招聘情况不了解，可能导致后期开展就业面试指导时缺乏针对性。如果辅导员能搭建好定向合作企业的人力资源合作平台，邀请不同企业的人力部门员工或主管到校，给学生开展模拟面试培训，或是讲解职场中的注意事项，那么就能有效提高学生的就业技能。同时，辅导员可以把企业的人力资源管理部门，作为学校的第二个就业指导中心，结合真实职场进行就业培训。
（5）定期宣传走出去的“就业明星”工作事迹
高职院校具有多元化的宣传渠道，辅导员可以借此打造“就业明星”工作事迹的宣传模块，传达就业信息和政策，同时通过“过来人”的讲述，指导学生有针对性地提升综合素质。
（6）定期追踪学生的创业情况
同一个环境走出来的同伴更有说服力。如果学校或辅导员能定期追踪毕业生的就业情况，掌握有自主创业经历的学生的信息，可以撰写相关的事迹，分享给在校的学生，有效调动学生的创业积极性，拓展学生的就业渠道。
3.辅导员要摸索工作方式，提高就业指导工作水平
（1）善于细化工作，责任到人
毕业生外出实习后，为了及时主动地掌握学生的就业境况，提高就业工作的质量和效率，建议把学生分成若干实习小组，同时设立就业组长一职，细化工作的同时，责任到人。通过这种工作方式，可以克服学生离校后给工作开展带来的阻力，同时也可收集更多的就业信息，并且直接由就业组长落实跟进，在一定程度上可以简化工作流程，提高工作效率。
（2）学会利用数据收集工具，简化工作流程，提高工作实效
本着提高常规工作效率的原则，辅导员可以通过发掘及利用数据平台，提高就业指导的工作效率。如在开展毕业生就业信息收集工作时，辅导员可通过金数据平台，把需要收集的就业信息设计成问卷发布，学生只要点开链接，或扫一扫二维码，打开问卷填写、提交，辅导员就可以利用后台用EXCEL形式导出直接利用。
（3）权力下放，强化学生自主管理模式
在毕业生实习后，辅导员可以招揽校内优秀学生，对其进行就业工作培训，使其担任就业工作助理一职。以后涉及相关就业信息收集、追踪和核查时，都可以直接由校内学生助理对接校外组长的方式来完成。这种学生对接学生的工作方式，在一定程度上可以减少辅导员工作的强度，让他们把更多的时间放在思考和创新就业工作的方法上，进一步提升辅导员的就业指导工作的服务能力。
（作者单位：广州城建职业学院）