【摘 要】
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初學英语时，我总不敢开口读。看着其他同学能大胆读出来，心里好生羡慕。幻想着什么时候也能像同学们一样朗读，甚至要读的更好。 记得有一天早读课，英语老师如约来到教室，带领同学们朗读。老师在教室里渡着小步。并不时停下脚步，或是听同学朗读，或是给同学纠正发音，或是回答同学提出的问题。我坐在座位上，捧着英语书，心里默读着，嘴巴就像是被磁铁紧紧地吸着，难以张开。 老是走到我跟前，以为我的心走了神，便轻声地
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初學英语时，我总不敢开口读。看着其他同学能大胆读出来，心里好生羡慕。幻想着什么时候也能像同学们一样朗读，甚至要读的更好。
记得有一天早读课，英语老师如约来到教室，带领同学们朗读。老师在教室里渡着小步。并不时停下脚步，或是听同学朗读，或是给同学纠正发音，或是回答同学提出的问题。我坐在座位上，捧着英语书，心里默读着，嘴巴就像是被磁铁紧紧地吸着，难以张开。
老是走到我跟前，以为我的心走了神，便轻声地问我：“能读吗？”我低声地回答说：“能！”老师说：“读给我听听，行吗？”我吞吞吐吐的，只得开口读给老师听。老师低下头来，几乎把耳朵贴近了我的嘴巴，努力地听清楚我的发音。我的声音很低，读得也不太标准，老师并不时地给我纠正读音。老师听完后，对我说：“其实，你读得很不错！”我心里高兴极了，并暗自下决心，一定要能够流利地朗读！
以后，每节英语课，老师都会朝着我们微笑着。好像是在用眼神暗示我一定能行。渐渐地我也敢大声朗读了，并且当着全班同学的面。每次考试，我的英语成绩都很好。
直到今天，在所有的课程中，我对英语课也是情有独钟。也许当初英语老师只是用美丽的谎言鼓励我，但现在想来它少不了当初老师对我的鼓励和微笑。
辅导教师：任世全
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