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医德课对于培养医学生的职业素质具有重要意义。以往的医德课教学中存在着内容空洞、理论脱离实际等问题。对两个班80－人的对照实验研究表明，应用实践－讨论－指导教学法有助于改变这一状况。这一研究结果的心理学依据是：新的教学方法通过激活学习者表象系统和言语系统共同发挥作用，从而提高教学效果。
医德课教学方法改革的比较研究
【摘 要】
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医德课对于培养医学生的职业素质具有重要意义。以往的医德课教学中存在着内容空洞、理论脱离实际等问题。对两个班80－人的对照实验研究表明，应用实践－讨论－指导教学法有助于改变
【机 构】
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浙江医科大学
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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1995年2期
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