【摘 要】
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时下,越来越多的教师已经意识到语文教学“教什么”至关重要,但怎么选择教学内容,不少教师依然很迷茫.可以说,“教什么”的难度不在于理念,而在于具体操作.我们不妨依据以下
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时下,越来越多的教师已经意识到语文教学“教什么”至关重要,但怎么选择教学内容,不少教师依然很迷茫.可以说,“教什么”的难度不在于理念,而在于具体操作.我们不妨依据以下几点来尝试:rn1.依据课程标准,宏观把握.rn教语文,首先心中要有一个“大目标”,即语文课程标准,牢记语文教学要“全面提高学生的语文素养”.其次要吃准年段目标,不拔高要求,也不降低要求.如教学《真理诞生于一百个问号之后》时,我首先研读了课标第三学段的阅读目标,“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法”这一条暗示我们,高年级的阅读教学要兼顾“内容”和“形式”,注重“表达方法”的学习.
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