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中职的学生大部分对数学没有兴趣,认识不到数学的重要性和对自身发展的作用,另外学生普遍基础薄弱,学习自觉性较低,数学素质和数学能力均较差,在数学教学中很难调动其积极性.在教学中要借助有用的教学任务激发学习积极性、自觉性、主动性、创造性,培养职校生的数学应用意识和应用数学的能力,有效地促进专业教学,使学生在专业课的学习同时,把数学理念以及数学的应用有效的结合起来.