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读后活动是课堂知识与实际运用相结合的综合性迁移活动，理想的读后活动应将当堂课的主题语境、文本语言和阅读策略有机融合。为提高读后活动的可迁移性，本文尝试从主题意义迁移、语言迁移和阅读策略迁移三个维度，阐述读后迁移活动的设计思路及教学实践。
高中英语阅读课堂读后迁移活动教学实践
【摘 要】
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读后活动是课堂知识与实际运用相结合的综合性迁移活动，理想的读后活动应将当堂课的主题语境、文本语言和阅读策略有机融合。为提高读后活动的可迁移性，本文尝试从主题意义迁移、语言迁移和阅读策略迁移三个维度，阐述读后迁移活动的设计思路及教学实践。
【机 构】
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浙江省杭州第二中学钱江学校
【出 处】
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中小学外语教学(中学篇
【发表日期】
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2022年04期
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