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教师在指导学生开展绘本阅读过程中,可让他们进行由文本迁移到写作的训练,仿写、补写、扩写、续写、改写、创作等,并制订一套切实可行的激励与评价机制,旨在培养学生阅读兴趣的同时,提高他们的写作水平.
农村小学生绘本阅读与写作教学研究
【摘 要】
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教师在指导学生开展绘本阅读过程中,可让他们进行由文本迁移到写作的训练,仿写、补写、扩写、续写、改写、创作等,并制订一套切实可行的激励与评价机制,旨在培养学生阅读兴趣
【机 构】
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周口经济开发区许寨学校,河南 周口
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年1期
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