【摘 要】
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儿童精神具有自我中心化、整体混沌性、潜意识化、诗性的逻辑和游戏性等特点。主要表现为儿童的理性思维发展不够成熟,因而以自我的意识、知识、情感等为中心,从自己的视角和
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儿童精神具有自我中心化、整体混沌性、潜意识化、诗性的逻辑和游戏性等特点。主要表现为儿童的理性思维发展不够成熟,因而以自我的意识、知识、情感等为中心,从自己的视角和立场看待一切的人和物,并且儿童在感知外界的过程中缺乏足够的条理性和目的性,习惯于将自己的听觉、嗅觉、视觉以及肢体动作等融入到客体之中,与客体产生双向互动,赋予客体人的特质,并以此体验自由与快乐。因此,以儿童精神为视域,让学生进行儿童文学阅读,能够有效促进小学课外阅读的开展。
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