论文部分内容阅读
在高中阶段的语文教学中，涉及到许多浪漫主义诗歌的教学，有研究表明，采取整合教学的方法可以提升浪漫主义诗歌的教学质量。基于此，本文浅要阐述了浪漫主义诗歌的内涵，并分别从对同一作者进行整合、对同一风格进行整合以及对同一主旨进行整合等方面，提出“浪漫主义诗歌”的高中语文课程整合艺术。
浅谈“浪漫主义诗歌”的高中语文课程整合艺术
【摘 要】
：
在高中阶段的语文教学中，涉及到许多浪漫主义诗歌的教学，有研究表明，采取整合教学的方法可以提升浪漫主义诗歌的教学质量。基于此，本文浅要阐述了浪漫主义诗歌的内涵，并分别从对同
【机 构】
：
安徽省临泉第二中学 安徽 阜阳 236400
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2020年34期
其他文献
新课改的持续推进，有效变革优化了小学课程教学。小学语文作为小学课程中最为基础的部分，小学语文教师也应该精心设计教学目标，以便更好地吸引学生的学习兴趣，提升教学效率。
多文本阅读教学基于学生阅读主体地位的实用教学模式。作为单篇教学的补充，小学多文本阅读教学应充分考虑不同学段的学情，选择与单元主题或课标要求相似的议题，采用复合型的开展
阅读在初中语文的学习中占据着一个非常重要的位置，它和写作是语文学习的两大重点，也是两大难点。而随着语文教学的不断改革与发展，教育界对于学生的阅读教学提出了更高的要求，初