【摘 要】
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目的 :调查双向选择模式下的导师小组制在急诊新护士规范化培训中的应用效果。方法 :制定导师遴选条件,成立导师小组,2014届新护士与导师间本着"平等、自愿"的原则,采用师生
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目的 :调查双向选择模式下的导师小组制在急诊新护士规范化培训中的应用效果。方法 :制定导师遴选条件,成立导师小组,2014届新护士与导师间本着"平等、自愿"的原则,采用师生双向选择、护士长协调搭配的方法为每一位新护士落实一位全程导师,而导师团队中的每一位成员都将有可能成为临时当班导师。2013届新护士则采用以往的直接任命式的"单导师制"的方法。对两届的培训效果进行比较。结果 :2014届新护士基础理论、基础操作、专科理论、专科操作、临床能力考核成绩,师生双向教学评估得分均高于2013届(P<0.05)。结论 :双向选择模式下的导师小组制有利于调动师生双方的积极性,提高导师的教学质量,增加新护士的归属感,使其更快、更好地适应和胜任急诊的工作。
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