【摘 要】
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目的了解中职生心理健康状况,为学校开展相应心理健康教育提供科学依据。方法采用症状自评量表对太原市某中职学校2 636名学生心理健康状况进行调查。结果中职生在强迫症状、
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目的了解中职生心理健康状况,为学校开展相应心理健康教育提供科学依据。方法采用症状自评量表对太原市某中职学校2 636名学生心理健康状况进行调查。结果中职生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖和精神病性因子方面得分高于全国常模,其中强迫症状和人际关系敏感因子检出率最高;女生除敌对因子外,其他各因子得分均高于男生;三年级学生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感等因子得分显著高于一年级和二年级学生。结论中职生存在相应心理问题,应针对该群体开展心理健康教育,特别是有关适应环境及协调人际沟通等方面专题教育。
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