【摘 要】
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在这个信息化的时代里,动画片教育成为幼儿教育不可或缺的资源之一。目前,3—6岁幼儿动画片教育存在四种路径偏离:动画片质量良莠不齐、家长对动画片教育的认识偏误、教师动画片教育方式刻板化以及动画片教育环境模板化。为此,文章提出四大矫正策略提升动画片教育的效果:以幼为本,以质育人;寓教于片,以片育幼;师幼共享,家园共育;以景托情,以教育幼。
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在这个信息化的时代里,动画片教育成为幼儿教育不可或缺的资源之一。目前,3—6岁幼儿动画片教育存在四种路径偏离:动画片质量良莠不齐、家长对动画片教育的认识偏误、教师动画片教育方式刻板化以及动画片教育环境模板化。为此,文章提出四大矫正策略提升动画片教育的效果:以幼为本,以质育人;寓教于片,以片育幼;师幼共享,家园共育;以景托情,以教育幼。
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